译林版小学英语四年上册第四单元教学设计.docVIP

第_4__课 教 学 准 备 课 题 Unit4 I can play basketball 课时数 5 教 学 目 标 1. 能听懂、会说、会读、会写 1） 词汇：basketball, football, jump, skate, swim 2） 句型与日常用语： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.句型与日常用语： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 教时数 5 教 材 分 析 本单元主要围绕“Can you …?”这个话题开展各项活动，以其应答为重点内容。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生和年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生参与语言活动的积极性。 教 学 目 标 1. 能听懂、会说、会读、会写 1） 词汇：basketball, football, jump, skate, swim 2） 句型与日常用语： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 教 后 效 果 分 析 目标达成情况 存在问题与改进办法 教师备课用纸（一） 第 页 年 月 日 课题 I can play basketball 课时数 5 第 1 课时 总课时数 13 教 学 目 标 1. 能听懂、会说、会读、会写 1） 词汇：basketball, football, jump, skate, swim 2） 句型与日常用语： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.句型与日常用语： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. Warming up Step 2: Presentation 1. Greetings 2. Review 播放Unit 3 Cartoon time 动画，师生对话 T: Can Bobby play table tennis? Ss: No. T: Yes, he can’t. Can you play table tennis. S1: Yes, I can. （引导学生说） T: Can you play table tennis? S2: No, I can’t（引导学生说） 板书：play table tennis 并领读 1. 出示一只足球，师生对话 T: Look, what’s this? S1: It’s a football.. T: Yes. I can play football. Can you play football? S2: Yes, I can T: What about you? Can you play football, too? S3: No, I can’t. 板书并领读：football, play football Step 3: Story time 2. Enjoy a song I can skate and I can jump 播放歌曲动画，引导学生边欣赏音乐，边注意观察动画中人物的动作。 教师边做动作边与学生对话： T: Jump. I can jump. Can you jump? S1: Yes, I can. T: Run, run. I can run. Can you run? S2: Yes, I can. T: Skate. I can skate. Can you skate? S3: No, I can’t. T: Can you skate? S4: Yes, I can. T: Swim, swim. I can swim. Can you swim? S5: Yes, I can. 板书：jump, run,skate, swim. 领学生边做动作说 Jump，jump. I can jump. … … 3. 引导学生小结并板书： I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t 4. 学生小组内用所学句型互相询问是否会某项运动。1. 出示篮球，师生对话 T: What’s this? S1: It’s a basketball. T: You are right. I ca