译林英语 3A Uit 6 Colours教案.docVIP

课题 Unit6 Colours Story time 学情分析 经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。 教学目标 1.能听懂、会说、会读句型What colour…? It’s… 2.能听懂、会说、会读词汇colour, now, yellow, blue, brown, white, 重点难点 1. 句型：What colour is …? It’s… 2. 词汇：what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black. 3. 词汇：orange, green, yellow, blue, brown, white, black等单词的读音 教学准备 多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸 学生准备水彩笔或蜡笔 预习作业 试着跟录音朗读课文 课时安排 授课时间 第 一 课时 教学流程 活动 Step1：Free talk and watch a cartoon A. Free talk 1. Greetings 2. Say a rhyme Nice clothes B. Watch a cartoon 播放Unit 5 Cartoon time的动画，着重引导学生理解 What colour is my T-shirt? It’s … red. Red? 让学生初步感知What colour is …?是询问物体的颜色 师生就本部分图片对话 T: What colour is the Mother Mouse’s new T-shirt? 引导学生回答 Ss: It’s yellow. T: What colour is her new skirt? Ss: It’s green T: How many colours do you know? Step 2 Presentation 1. 教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。 2. 句型操练 T: What colour is it? S: It’s black. … … 随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面 3. 同桌拿出水彩笔或蜡笔操练 学生随意抽一支笔， S1: What colour is it? S2: It’s… 教师巡视，指导检查。 4. 师生讨论各自的服装 T: Look at my shirt. Is it nice? Ss: Yes. It’s nice. T: What colour is my shirt? Ss: It’s… T: Look at his T-shirt. Ss: It’s great. T: What colour is it? Ss: It’s… … … 1. 显示What colour?句型的单独操练，it虽然在it’s 句型中涉及到了，但是把它放在句尾是要有一个过渡的。 Step 3: Story time 1. 出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话 T: What colour is it?（指图1） Ss: It’s orange. T: What colour is it?(指图2) Ss: It’s green. T: And now? Ss: It’s red and yellow. 2. 播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。 3. 学生分组朗读、表演 E. Cosolidation 同桌用What colour is it? It’s… 来讨论各自的学习用品 这里涉及到一个单词now，我觉得有点难度，所以我就下载了一个变色龙的变色视频，既可以帮助学生学习颜色，也可以符合情景的教学生now的实际意义。 板书设计 Unit 6 Colours What colour? It’s 作业设计 1. 听录音，跟读Story time部分的课文、单词 2.试着制作Yang Ling的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。 教后反思 设计教学环节要激发学生的学习兴趣，并且要符合情景。 课题 Unit6 Colours Cartoon time, Song time 学情分