语文：第24课《大之行也》学案(人教新课标八年级上).docVIP

二四 大道之行也 【?学习目标】 ?1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 ?2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 ?3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基 本特征。??? 【学习重点】 1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2、了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基 本特征。??? 【学习难点】 ???1．把握“大同”社会的基本特征。 ???2．在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 【知识链接】 1、题目解读 ???《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 2、相关资料 《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。 【自主学习】 1．给下列加点字注音： ???选贤与能（ ）　矜寡孤独（ ）　男有分（ ） ??2．通假字。 ???选贤与能：“与”通“举”，推举。 ???矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：“矜”通“鳏”，老而无妻的人。 ???3、词类活用 不独亲其亲：①亲：以……为亲，意动用法；②亲：亲人。? ???不独子其子：①子：以……为子，意动用法；②子：孩子，儿女； 4、理解重点句子： 选贤与能 讲信修睦 货恶其弃于地也，不必藏于己 5、出自本文的成语 【合作探究】 ???6、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。 ????7、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？? ????8、任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？ ????9、如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义。??[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网][来源:Z,xx,k.Com]