课题2中和反应及应(第一课时)20120307.docVIP

课题2 《酸和碱之间会发生什么反应》教学设计 课题背景： 对象：初三学生 学科：化学 课时：一课时 学生准备：典题本、课本、双色笔、学习激情和搜集中和反应的资料图片。 二、课题题目: 课题2酸和碱之间会发生什么反应 三、课题内容： 本节课是从盐酸和氢氧化钠的反应入手，引出了盐的概念，并介绍了氢氧化钠和硫酸以及氢氧化钙和盐酸的反应。由此总结出中和反应的概念。然后介绍了中和反应在日常生活和工农业生产中的广泛应用。 四、教学分析： 1、内容分析：初中化学对元素及化合物知识介绍的相对较多，我们身边的物质的性质，是考察学生能力和中考的重要考点。尤其酸、碱、盐更是初中化学的重点和难点。本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握，同时为下一章盐的学习打下一定的基础。 教学重点：中和反应的概念及其应用。 教学难点：中和反应的实质 2、学情分析： 学生在日常生活中已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。本单元的第一课题，我们学习了常见的酸和碱的知识，学生在学习本节课时应该没什么大的困难。新课程中涉入了大量的实验探究，在前面几单元学生也多次感受了实验探究、讨论、归纳等方法，这为本课的实验探究打下了基础，学生通过实验探究和教师的演示实验，加上教师的引导，就不难完成本节知识的理解和掌握。 五、学习目标: 知识目标：1、认识中和反应的实质。 ??????2、学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。 能力目标：通过对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 情感目标：了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性，同时使学生学会分析、解决问题的能力。 六、设计思路： 本节课主要采取学生自学，实验探究，教师展台演示等手段进行教学。学生主要以动手实验，观察演示实验进行讨论，交流和结合教师的指导、点评最终达到完成教学目标。 七、教学资源： 1、借助互联网收集酸碱中和反应的资料和图片。 2、教学仪器和药品 仪器：胶头滴管、试管，烧杯。 药品：盐酸、氢氧化钠、酚酞试液、氢氧化铜、硫酸溶液。 八、教学策略： 1.本课题主要采用实验探究式的学习方式来掌握有关中和反应的知识。 2.利用好课本现有内容和资源，如中和反应用于医药部分。 九、教学方法：实验探究+教师讲解+学生讨论 十、教学过程: （一）、引入新课 同学们，夏天被蚊虫叮咬后是什么感觉?你是采用什么方法消痛止痒的呢？有的同学说用肥皂水就可以止痒，你知道这是为什么吗？因为，蚊虫在人体内分泌出的蚁酸能与肥皂中的碱发生化学反应，那么其他的酸和碱之间是否也能发生化学反应呢？发生的究竟是什么反应呢？ 这节课我们来研究课题2 酸和碱之间会发生什么反应。 （二）、新课学习 【活动方案】 活动一、感知中和反应 实验： ①在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液变成无色为止。 ②往装有蓝色氢氧化铜固体的试管中慢慢加入稀硫酸，振荡，观察现象。 思考： （1）实验①中，氢氧化钠和盐酸发生化学反应了吗? 实验②中，氢氧化铜和硫酸发生化学反应了吗? （2）写出下列反应的化学方程式 氢氧化钠和盐酸： ； 氢氧化铜和硫酸： 。 （3）以上两个反应均为中和反应，你能从反应物和生成物的种类归纳中和反应的概念吗？ （4）有盐和水生成的反应一定是中和反应吗？试举例说明。 活动二、感悟中和反应的实质 播放课件：酸和碱之间会发生什么反应——氢氧化钠和盐酸的反应微观示意 （1）反应前，盐酸和氢氧化钠溶液中分别存在哪些粒子？反应后，生成物溶液中存在哪些微粒? （2）对比反应前后粒子种类的变化，你认为上述变化中参与反应的粒子有哪些？把你的想法与同伴交流。 活动三、了解中和反应在生产、生活中的应用 播放课件：酸和碱之间会发生什么反应--中和反应在实际中的应用并解释相关问题： （1）解释“向酸性土壤中洒熟石灰”的秘密。 （2）一些工厂排除的污水中含有酸，要除去它，可加什么物质最合适？ （3）皮蛋味涩（呈碱性），食用时如何除去涩味？ （4）被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些碱性物质（如NH3·H2O），的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗？ （5）某人患胃酸过多症后，医生建议吃含有Al(OH)3的药丸，请用方程式解释其原理。 小结： 酸和碱作用会生成盐和水，我们把这类反应叫做是中和反应。 【检测反馈】 1．下列反应中，属于中和反应的是 （ ） A．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+