三育人五对接专业-十二五专业综合改革.docVIP

“三育人五对接”专业 综合改革的探索与实践 吉首大学 软件工程专业 为适应国家对高素质软件工程人才的迫切需求，吉首大学基于自身办学实际，自2010年开始探索软件工程专业人才培养模式创新。2012年，以软件工程湖南省专业综合改革试点项目为依托，学校正式实施“三育人五对接”专业综合改革工程。 软件工程专业“三育人五对接”改革，是一项校企参与、产学联动的系统性、综合性改革工程。在CDIO高等工程教育思想指导下，学校践行“文化育人、实践育人、创新育人”的三育人改革理念，在我省地方本科院校中率先推行校企深度合作办学，通过把本科教育的“培养模式、课程体系、师资队伍、教学过程和质量评价”五个要素，分别与软件产业的“人才需求、岗位能力、技术团队、生产过程和职业标准”五个关键因素对接，实现了培养高素质软件工程人才目标，打造了内涵丰富、特色鲜明、品质卓越、社会认可的专业品牌。 一、专业综合改革的思路和目标 (一)改革思路 1、提升理念，创新思路，以先进的教育理念指导改革实践 一流办学理念是一流改革成功的关键。其中，教育思想决定改革方向，教育理念决定改革路线，教育改革观决定改革方法论。 首先，解决综合改革的方向问题。树立“以学生发展为中心”的教育思想，坚持立德树人、全面发展的原则，尊重主体，面向全体，把学生的发展放在教育诸因素的首位，把改革引向促进学生“个性发展、人人成才”的高素质培养方向上来