最后一片银杏树叶教案.docVIP

2014--2015学年度第二学期第四区域语文集体备课共享课案 课 题 最后一片银杏树叶 备课教师 赵丽 学 校 烟筒山镇中心小学 授课时间 第（ 15）周 6月8日—6月12日 教学目标 知 识 与 技 能 会认，会写4个一类生字，，会14个生字，能够有感情地朗读课文，感知故事的大概内容。通过学习这篇小故事，让学生懂得爱是世界上最宝贵的情感，我们应该用心去关爱每一个人。生字、生词卡片、课件采用谈话的方法导入新课，来激发学生的四、1、读第一自然段学习生字“竟、嬉”，理解词语“究竟、嬉戏”，并练习用这两个词语说话。2、一天银杏树爷爷说话了，他都说了些什么？读第二自然段，理解“心想事成”。3、读课文的3——5自然段，说说孩子们都向银杏树爷爷提出了哪些请求？学习生字“崭、袖、抖、枚、激”，“崭”翘舌音。理解“崭新、袖珍、颤抖、激动”四个词语，并练习用词语说话。请学生“颤抖”这个动作。练习用“一枚”说话语，一枚（?? ）。4、读第6自然段，思考：银杏树落下最后一枚叶子，怎样了？孩子们听说银杏树死了是怎样做的？学生字“枯、滴、渗”，“渗”翘舌音。5、最后银杏树怎么样了？齐读最后一自然段。学习生字“滋、迹、般、复”。“滋”平舌音。“迹”与“际”比际，“般”与“搬”区别。理解词语“滋润”“奇迹”，并用词语说话。