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幼小衔接--分类与整理
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分 类 分 类 想一想,可以怎么分? 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 可以按有没有有带 分 按长短不同分 你做对了吗? 按颜色不同分 你做对了吗? 按有没有用过分 你做对了吗? 按有没有有带 分 你做对了吗? 二、分类计数,认识简单统计表 (二)分类计数,填写简单统计表 按大人、孩子分 按性别分 认表 问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人? 练一练 2只 3种 练一练 找朋友,把同一种类的植物放在一起编号. (1) (2) ★圈出每行中不同的 (1)请找出生活在水里的动物 你能将这些物体分类吗? 按种类分 按颜色分 红色 黄色 月季花 郁金香 LJR 整理前的书架 整理后的书架 一、创设情境,体会分类整理的意义 把同类的东西放在一起就叫做分类。 二、分类计数,认识象形统计图 (一)借助情境,进行分类 (二)选定标准,分类计数 二、分类计数,认识象形统计图 (三)动手操作,分类表示 我是这样表示的。 我是这样摆的,先 分一分,再数一数。 二、分类计数,认识象形统计图 问题:还有不同的表示方法吗?
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