选修4第三章难溶电质的溶解平衡教案.docVIP

【课 题】《难溶电解质的溶解平衡》（第一课时） 【教学目标】1、让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用，并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。 2、引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。 【教学重点】难溶电解质的溶解平衡、沉淀的转化 【教学难点】沉淀的转化和溶解 【教学方法】实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示 【教学过程】 复习引入： 举例说明学过的“平衡”，它们有哪些特征 化学平衡 电离平衡 水解平衡 特征:“逆、等、动、定、变 平衡移动原理——勒夏特列原理 如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、温度、或压强 等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。 回顾固体物质的溶解度 定义：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这 种物质种物质在这种溶剂里的溶解度。 ［小结］ 1.“难溶”不是“不溶”，绝对不溶的电解质是没有的。（见课本P61） 2、溶解性与溶解度的关系（20℃） 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01 1 10 S(g) ［探究实验--1］ 取3mL0.1mol/L的NaCl溶液于小试管中，向其中加入2mL0.1mol/L的AgNO3溶液，振荡、静置，取上层清夜于另一支小试管中，滴加KI溶液。 ［思考］ 1、恰好反应没有？ 2、溶液中还含有Ag+和Cl-？ 【现象】有黄色沉淀生成，说明溶液中依然有Ag+、Cl-存在，即Ag＋和Cl－的反应不能进行到底。 结论：AgCl沉淀是难溶物，但不是绝对不溶，只不过溶解度很小，难溶物在水中存在溶解平衡。 （1）AgCl溶解平衡的建立 书写氯化银溶解平衡的表达式 当vv（沉淀）时， 得到AgCl溶液，建立溶解平衡 （2）溶解平衡的概念： 在一定条件下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。（也叫沉淀溶解平衡） 3）溶解平衡的特征： 逆、等、动、定、变 （平衡的共性） 板书：4、影响溶解平衡的因素： 提问：应该从那几方面去分析？ （1）内因：电解质本身的性质 板书：1、绝对不溶的电解质是没有的。2、同是难溶电解质，溶解度差别也很大。 3、易溶电解质做溶质时只要是饱和溶液也可存在溶解平衡。 学生分析： 1、当AgNO3与NaCl反应生成难溶AgCl时，溶液中是否含有Ag+和Cl-？ 2、难溶电解质（如AgCl）悬浊液中是否存在溶解平衡？如果存在，写出溶解平衡表达式。 什么情况下存在溶解平衡？ （2）外因：遵循平衡移动原理 讲述：通常我们讲的外因包括浓度、温度、压强等。对于溶解平衡来说，在溶液中进行，可忽略压强的影响。下面请同学们考虑浓度、温度对溶解平衡分别有什么影响？ 学生回答，教师总结： ①浓度：加水，平衡向溶解方向移动。 ②温度：升温，多数平衡向溶解方向移动。 巩固训练： 1、【练习】 书写碘化银、氢氧化镁溶解平衡的表达式 2、下列说法中正确的是 A、物质的溶解性为难溶，则该物质不溶于水 B、不溶于水的物质溶解度为0 C、绝对不溶解的物质是不存在的 D、某粒子被沉淀完全是指该粒子在溶液中的浓度为零 总结：在电解质的溶液中，不管是易溶的，微溶的，难溶的电解质都存在着溶解平衡。 板书设计 电解质的溶解平衡 1、定义：一定条件下，强电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。 2、特征：等、动、定、变。 变：当条件改变时，强电解质的溶解平衡可发生移动，达到新的平衡。 3、表达式：AgCl (s) Cl－（aq）＋Ag＋（aq） 影响溶解平衡的因素： （1）内因：电解质本身的性质 绝对不溶的电解质是没有的。2、同是难溶电解质，溶解度差别也很大。 3、易溶电解质做溶质时只要是饱和溶液也可存在溶解平衡。 （2）外因：遵循平衡移动原理 ①浓度：加水，平衡向溶解方向移动。 ②温度：升温，多数平衡向溶解方向移动。 第二课时：沉淀溶解平衡的应用 难溶电解质的沉淀溶解平衡作为一种动态的平衡，我们可以通过改变条件，控制其进行的方向，沉淀转为溶液中的离子，或者溶液中的离子转化为沉淀。本节课我们共同探究沉淀反应的应用。 板书：沉淀溶解平衡的应用 沉淀的生成 （1）应用：生成难溶电解质的沉淀，是工业生产、环保工程和科学研究中除杂或提纯物质的重要方法之一。 （2）沉淀的方法 如：