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小结及思考 本章节的课程是一堂知识密集型的课程，我们在教学中讲授的内容要尽量精简，抓重点、难点，教师课前多准备，力求课堂学生多理解多消化知识。 时代在变化，人们的审美观，技法也在变，初学从传统入手，结合现实变化，用发展、开拓、创新的新思想，去学习去弘扬中国画的发展。 * 丰城市上塘初级中学 龚晓毛 —说课设计 一、教材分析 二、教学策略 三、学情分析 四、教学过程分析 五、板书设计 1、课题： 中国画基础技法（山石、树、叶、画法） 2、教材： 义务教育课程标准实验教科书 初中七年级第14册——江西美术出版社 3、教学时间： 一课时 一、教材分析 4、教学目标： 知识目标：让学生认识并较好的掌握中国山水画中表现树木、山石的基本程式技法。 技能目标：学会中国山水画的一般作画的方法、步骤，加深对中国山水画的了解。 情感目标：提高学生的技法能力及欣赏水平，增强爱国热情，为今后进一步学习好中国画打下基础。 5、教学重难点 重点：掌握画山、石、树木、叶的基础技法。 难点：领悟传统山、石、树木、叶的方法步骤和笔墨神韵。 二、教学策略 三、学情分析 启发式教学、导入式教学、多媒体辅助教学 学生对中国民族传统文化艺术有着浓厚的兴趣， 具有一定的欣赏能力，但对其技法还有待提高， 笔墨神韵更有创新意识。 四、教学过程： （一）讲授树木的画法。 1、教师导入新课： 上课前准备名家的山水字画作品，出示作品让同学们通过欣赏，了解山水画的大致面貌特点，然后将本课引入到树木画法的学习上来。 2、简介工具： 笔：软笔、硬笔、兼毫 。 墨：固态、液态、如曹素功墨等。 纸：生宣、熟宣、半生熟宣。 颜料：植物颜色类、矿物颜色类。 3、树木的具体画法： ①树木的结构，首先将树木的种类，结构上分出树干、枝、根、叶及口决“树分四枝，下粗上细，越分越细”的规律，告之广大学生。 ②树干、枝、叶、板书方法示范： 板书设计： 在传授知识上，可用两笔勾勒出树干，勾时，要分出明阳即明与暗面，受光面实，背光面虚，要有顿措变化。 “树分四枝”主要是分出枝的造型，体现一棵树的立体感和空间感，一般表现前面的树木，稍重实，表现后面的树枝较淡，在视觉上拉开树的前后距离感，让学生了解树木的两种基本形态法，“鹿角枝”及“蟹爪枝”的技法。 （二）讲授叶的画法： 叶子的画法有点叶法，夹叶法。授课时将点叶法、夹叶法的基本方法示范一下。 如个字点、松叶点、竹叶点、混合点给予介绍。 板书设计： 双勾法： 用线勾出树叶形象，如：三角形、圆形、锯齿形等介绍给学生并给予示范。 （三）讲授山石的基础画法： ①承上启下导入，山水画中树木常与山石相伴，同样山与石是学习山水画的重要基本功。 ②山石的画法： 传授技法中，从“石分三面”的口诀入手，让大家了解石的结构，凸凹与明暗，山石的立体感表现，突出大山是由许多石头组合的基础概念。 板书设计： 勾、染、皴、点基本技法： 1、勾——即为用线条勾出石头的轮廓和结构，同时要注意大小，上下错落有致，形象上有变化。 2、染——用渲染的手法，将明暗部，分出来。体现出石头的厚重的感觉，即立体感。 3、皴——先用长短的线条依石头的结构纹理加皴，皴时用墨要干和淡，用笔的侧锋擦出石头的质感。 4、点——用笔的尖部，大小，混点法，用浓墨、淡墨点出苔点，使山石有神气。 课后作业 1. 通过学习笔墨的基本性能，画出山石、树木、叶作品各壹幅。 2. 动手临摹21页学生作品各贰幅。要求按书中范画步骤临摹。 *