最简单的有机化合物第2课时.docVIP

艺聪教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年级： 高一 课时数：3 学员姓名： 辅导科目： 化学 学科教师：陈 学科组长签名日期 教务长签名及日期 课题 烷烃 授课时间： 备课时间： 教学目标 （1）掌握烷烃的分子组成、结构等的特征。 （2）理解同系物、烃基等概念，学会烷烃的命名。 （3）理解同分异构体概念。 （4）了解烷烃系列的性质变化规律。 重点，难点 本课时的重点和难点都是烷烃的性质和同分异构体概念的学习 考点及考试要求 烷烃的性质和同分异构体 [复习、引课]前面学过，有机化合物里，又一大类物质是仅由C、H两种元素组成的，这类物质总称为烃，也叫碳氢化合物。甲烷是烃类里分子组成最简单的物质。除甲烷外，还有乙烷、丙烷、丁烷等等。 [展示] 乙烷、丙烷、丁烷分子模型（试写出它们的结构式）。 [小组讨论] 乙烷、丙烷、丁烷分子结构的共同点。 [汇报]在这些烃的分子里，碳原子跟碳原子都是以单键结合成链状，跟甲烷一样，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这样的结合使得每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到“饱和”。象这样结合的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。 [板书]二、烷烃 烃的分子里每个碳原子的化合价都已充分利用达到“饱和”的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。 [练习]写出以上烷烃的结构简式：CH3CH3 CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH3 艺聪教育 中小学一对一课外辅导中心 [讲解] 结构简式写法及用途。 [阅读]表3-1 总结烷烃物理性质递变规律。思考（1）烷烃分子通式如何写？（2）状态、溶沸点、密度随碳原子数增大如何变化？ [总结]师生共同：烷烃的物理性质： （1）烷烃的通式：CnH2n+2 （2）n≤4气体，气态→液态→固态，溶沸点、密度随碳原子数增大而增大。 [思考]烷烃的化学性质有那些？为什么？（与甲烷相似） [提问] （1）通常状况下，很稳定，与酸、碱和氧化剂都不反应，也难与其它物质化合。 （2）可燃：在空气中燃烧生成水和二氧化碳。 （3）取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应。 [思考]烷烃分子组成上的关系，阅读：同系物概念。 [板书] 1、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。如：甲烷、乙烷、丙烷互称为同系物，它们都属于烷烃。 [投影] 烃的命名方法——根据分子里所含碳原子的数目来命名。 A.碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。如： 戊烷、辛烷等。（石油液化气就是丙烷和丁烷的混合气，打火机里的液体主要是丁烷） B.碳原子数在十以上的，就用数字来表示。如：十一烷、十七烷等 [投影]拓展：烃基—烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分。一般用“R—”表示。如果这种烃是烷烃，那么烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子团叫烷基。如：—CH3叫甲基，—CH2CH3叫乙基。（练习：丙基、丁基） [思考]3个和4个C的连接情况，是否为直线结构？键是否可以旋转？C原子有没有其他连接方式？ [展示]4个碳原子的两种连接方式球棍模型： [讲解] 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。如正丁烷和异丁烷。（甲、乙、丙烷有同分异构现象吗？） [板书]2、同分异构体： 具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 [练习] 1、戊烷、己烷的同分异构体的写法。 2、1H和2H 、1H2和2H2、白磷和红磷、石墨和金刚石是否同分异构体？ [思考与交流有机物中碳原子成键特点可以让学生自己猜想，到黑板上写出可能的连接方式。同时，从C原子的四价原则、同分异构体等角度理解有机物种类繁多的主要原因。 艺聪教育 中小学一对一课外辅导中心 艺聪教育 中小学一对一课外辅导中心