僑德國小、枋寮高中(85kb).docVIP

屏東縣104年度校園空氣品質旗幟融入領域教學活動設計格式 壹、教學活動內容 一、融入版本及領域名稱：翰林版六下自然領域 第三單元-生物、環境與自然 資源 二、適用年級及教學時間： 6 年級 1 節 三、設計者：僑德國小陳小芬、枋寮高中林志哲 四、設計理念： 近年來空氣污染愈來愈嚴重，生活中隨處可見的汽機車排放污煙、廚房的油煙以及二手煙…導致兒童支氣管方面的病例增加，仔細研究空氣污染中的物質，包含了致癌物、戴奧辛和重金屬，這些都會進入我們人體，不但對人體的支氣管造成傷害，連心臟和肺部也都深受其害，所以本篇教案想教導孩子，生活中有哪些空氣污染?它會對人體造成哪些疾病?以及我們該如何保護自己?希望透過知識的傳授，孩子能對空氣污染有更進一步的認識，進而改變對環境的態度，一同愛護我們的地球。 五、領域能力指標： 7-3-2-3 把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 7-4-3-1 運用科學方法去解決日常生活的問題。 4-1-3知道環境保護與自己的關係。 六、環境教育能力指標 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續 發展的重要。 4-2-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的 議題。 七、教學目標： 1.學生能瞭解空氣汙染與人類生活之間的關係。 2. 喚起學生對於空氣品質維護的環境正義態度。 3. 學生能提醒同學目前空品旗旗幟並採取適當因應做法。 八、教學活動內容： 能力指標 教學內容說明 教學 時間 教學資源 情境布置 指導要點 注意事項 教學評量 第一節 一、準備活動 引起動機「影片欣賞」 欣賞[毒不添下] 空氣污染知多少讓學生看完該段影片後，大家一起討論生活中常見的空氣污染有哪些?什麼是室內和室外的空氣污染?空氣污染對我們人體又會有什麼影響? 二、發展活動 「介紹何謂空氣污染」 由衛福部國健署所提供的「中小學空氣污染防治宣導教材」和學生們介紹空氣污染的內容，懸浮微粒、細懸浮微粒、霧霾和沙塵暴有何不同，以及該如何預防空氣污染和自我保護的方法等…。 三、綜合活動 學生能夠知道當空氣不好、天空變得灰濛濛時，就有可能是空氣受到污染了，當天的空氣污染指標PSI如果過高，即不適合出外活動，並要戴上口罩保護自己。除了對室外空氣污染的防護，室內存在的空氣污染也應多加留意，煮飯的油煙、影印機所揮發出來的氣味、潮溼環境所帶來的影響，都是危害我們身體的重大污染源。 ……第一節結束 第二節 一、準備活動 老師複習上一節課所介紹的空氣污染內容，當中有提到，因為PM2.5非常細小，可以進到人體的氣管、支氣管和肺泡組織中，再隨著血液循環到達人體的各種器官，例如心臟、腎臟、大腦、肝臟等。 所以接下來要讓學生體驗看看，當我們吸入過多粉塵時，身體會有什麼不舒服的感覺。 二、發展活動 「麵粉大風吹」 首先，老師準備好5盆麵粉，裡面放了5顆乒乓球，全班同學分組進行，看哪一組能最快吹出裡面的乒乓球即獲勝，吹完之後找老師拍照。藉由這個活動讓學生思考，如果今天吸入的這些麵粉就是空氣中的有害粉塵，那對我們身體會有何影響?讓學生知道很多毒物，例如戴奧辛、汞、鉛、硫酸會黏在細懸浮微粒上，使它好像一顆大毒丸。如果被我們吸入體內，可能會造成以下的疾病： ?呼吸道症狀，例如咳嗽、打噴嚏，或者呼吸困難 ?血管發炎 ?氣喘 ?支氣管炎 ?呼吸道過敏 ?心肌梗塞 ?肺癌 ?心臟血管疾病 三、綜合活動 當我們遇到今天空氣品質不好時，我們該如何自我保護。 載口罩 減少戶外活動 減少出外運動 注意環保署的細懸浮微粒的濃度報導。 不要製造PM2.5的污染。 要運動，均衡飲食。 做到以上內容，才能有效確保我們 的身體不會遭受到空氣污染的傷害。 ……第二節結束……………. 第三節 一、準備活動 「泥髮如雪」 老師複習上一節課所介紹到預防空氣污染的方法，當中有提到PM2.5的粉塵比頭髮的1/28還要小，所以接下來這個活動「泥髮如雪」，就是讓學生體驗看看粉塵到底有多小? 老師準備十根頭髮隨意放在教室的地板，請學生找出來，看哪一組能在最短的時間找出十根頭髮即獲勝。 說明：教室地板為花石子磚，學生30人分成5組，每組6人。 透過這個活動學生知道細懸浮粒子是這麼的小，幾乎是