高中生物 1.2 环境稳态的重要性导学案 新人教版必修3.docVIP

人教版 必修三 1.2 内环境稳态的重要性 学案 【高效导航】 1.学习目标： ①说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 ②关注内环境稳态与健康的关系。 ③尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 2.重点：内环境稳态的调节机制。 3.难点：内环境稳态的定义。 “看”—知识经纬 “导”—自主预习 一、内环境的动态变化（一）变化规律：正常情况下，不同人的体温，会因 、 等不同而存在 ；同一个人的体温在一日内 ，但一般不超过1℃。（二）稳态：健康人的内环境的 和 都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过 作用来实现的。生理学家把正常机体通过 作用，使各个器官、系统 ，共同维持内环境的 叫做稳态。二、对稳态调节机制的认识（一）法国生理学家贝尔纳曾推测，内环境的恒定主要依赖于 调节。（二）美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在 和 的共同作用下实现的。（三）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。（四）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化 ，或人体自身的调节功能 时，内环境的稳态就会遭到破坏。三、内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行 的必要条件。四、内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系（一）在气体交换中的联系1、氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。首先氧气借助 进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的 ，借助 到达组织细胞处，接着从组织细胞周围的 扩散出来，经 进入组织细胞，参与物质的 。2、二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。（二）在物质交换中的联系1、各种营养物质必须经 的消化、吸收才能进入 ，然后经 的运输才能到达组织细胞周围的 ，接着被吸收进入组织细胞。2、组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入 ，才能通过 的运输后，借助 或 、 排出体外。五、从内环境稳态的角度分析人体健康：运用内环境的理化特性如 、 、稳定机制，分析有关人体健康的症状，以便加深理解保持内环境稳态的重要性。（一）渗透压的平衡。当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的 ，使 平衡遭到破坏，因此需要 来补充（二）血糖的平衡。当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于 供应不足，大脑得不到足够的 而引起的。（三）体温的恒定。当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温 ，影响了 等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱的缘故。 “学”—互动探究 探究一 内环境的稳态1.做课本第7页的调查然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？提示：不同，说明稳态并不是一个固定的状态，会因为不同人的生理状态等原因而有所差别。（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？提示：数据有所不同，但是差异不大，说明同一年龄同一性别同学的体温有所不同。（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？提示：变化趋势相同，但是人体体温和当地实际气温相差比较大。（4）结论：正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。提示：年龄 性别 有所差异 不同 恒定的值2．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？提示：不是，随着外界环境的影响机体内环境的理化性质会发生一定的变化，但是最终都会趋于相对稳定的值。【经典回眸】下列有关稳态的实质叙述中，正确的是： （ ） A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的； B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的； C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保