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18生态金字塔第二课时详解
鄂教版小学语文 六年级上册课件 第六单元 第18课 生态金字塔 第二课时 学习课文第3－7自然段。 进一步体会课文的说明方法。 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密 切关系。 学习课文第3－7自然段的内容。 理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系，增强环保意识。 教学重点 教学目标 教学难点 学习回顾 自由读→弄清课文内容 研究读→品味好词佳句 交流读→找到说明方法 课文第一部分主要讲了什么？ 还记得上节课的学习方法吗？ 自学课文第二、三部分 什么是生态金字塔？ 生态金字塔的构成。 生态金字塔与人类的关系。 采用了什么说明方法？ 哪些语句给你留下深刻的印象？ 交流汇报课题 （1）什么是生态金字塔？ 科学家发现生物链的构成是底大顶 尖，与金字塔的样子很相似，所以他们 把生物世界的食物链叫做生态金字塔。 逐题攻克 （2）生态金字塔的构成 逐题攻克 （3）生态金字塔与人类的关系 绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物，食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人越往上，能量流越细，人类可以利用的能量也越少。 逐题攻克 （4）采用了什么说明方法？ 作比较、举例子、列数字 逐题攻克 （5）哪些语句给你留下深刻的印象？ 句子: 地球上的绿色植物，是太阳能量的收集 者，也是地球能量和营养的供应者。 体会： 绿色植物既是地球能量的收集和供应者， 是地球上一切生灵的能量和营养的来源，地位十分重要。 逐题攻克 生态金字塔 画出生态金字塔 告诉人们一个不容忽视的道理： 人类必须遵守自然法则 环境正在被破坏…… 我想对乱砍滥伐的人说… … 我想对踩踏草坪的人说… … 我想对乱扔垃圾的人说… … * *
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