高考政治：《经济生》所有类型计算题(有例题更好学).docVIP

高考政治：《经济生活》所有类型计算题（有例题更好学） 计算题类型。 （一）关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算 （二）关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题（三）关于社会必要劳动时间的计算（四）关于价值量的计算（五）关于恩格尔系数的计算 （六）关于商品价值量与劳动生产率的关系的计算（七）关于存款（债券）利息或银行利润的计算题 （八）关于分配方式的计算题 （九）关于个人所得税的计算题 （十）关于股票价格的计算题? 经济学中的计算题有多种类型，近年高考特别是全国Ⅰ卷集中考察劳动生产率与价值量的相关计算，另外，货币流通规律、汇率问题也较为重要。 经济学中几乎所有类型的计算题，都是基于两个量之间的数量关系，而数量关系大致只是两种情况：成正比或成反比。因而，解决问题的关键在于： 1.掌握两种数量关系各自的计算方法。 2.明确相关量之间的数量比例关系，成正比还是成反比。建议：相关量之间的数量比例关系不必硬性记忆，可以在做题时临时“想”出来。 ? 两种数量关系的计算方法 1.两个量成正比，即同幅增减。 如：①单位时间内生产的商品数量与劳动生产率成正比， 若劳动生产率提高20%，即成为原来的（1+20%）； 则单位时间内生产的商品数量也增加20%，即也成为原来的（1+20%）。 ②商品的价值量与社会必要劳动时间成正比， 若社会必要劳动时间缩短20%，即成为原来的（1－20%）； 则商品的价值量也降低20%，即也成为原来的（1－20%）。 2.两个量成反比，即二者的增减变化情况互为倒数。 如：①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 若社会劳动生产率提高25%，即成为原来的（1+25%）； 则商品的价值量为原来的＝0.8，即减少20%。 ②生产单位商品的劳动时间与单位时间内生产的商品数量成反比。 若生产单位商品的劳动时间缩短20%，即成为原来的（1－20%）； 则单位时间内生产的商品数量为原来的＝125%，即增加25%。 注意：甲乙两个量成反比，固然是甲增乙减，但并非是甲增加若干即乙减少若干，而应以互为倒数计算。 如币值与物价成反比，币值下降20%，则物价成为原来的，即1.25，涨幅为25%；而不能认为是“币值下降20%，则物价上涨20%”，那样计算绝对是错误的。 ? 一、社会必要劳动时间的计算： 社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 社会必要劳动时间＝? 注意：社会必要劳动时间是一个“加权平均数”，计算时必须考虑每一个个别劳动时间对应的产量，而不是把几个个别劳动时间简单相加、平均。 这一问题单独考察较为简单，可与其他考点如“劳动生产率”问题结合考察，往年高考只有一例。 假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2012年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2013年甲企业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2013年M商品的社会必要劳动时间为????????? 【B】 A.5小时???? ?B.7小时??????? C.7.5小时?????? ?D.8小时 解析：2013年甲企业的产量为10×（1+20%）＝12（万件），每件商品的生产时间为6×＝5（小时）；乙企业的产量仍为8万件，每件商品的生产时间仍为10小时，故2013年M商品的社会必要劳动时间为＝7（小时）。 二、劳动生产率、劳动时间与商品的价值量、价值总量、使用价值、使用价值总量： 知识预备： 1.劳动生产率与生产单位商品的劳动时间成反比， 劳动生产率与单位时间内生产的商品数量成正比。 生产单位商品的劳动时间与单位时间内生产的商品数量成反比。 2.生产者改变的只是各自的个别劳动生产率、个别劳动时间，对社会劳动生产率、社会必要劳动时间不产生直接的影响； 而全行业的社会劳动生产率、社会必要劳动时间的变化，与某一生产者的个别劳动生产率、个别劳动时间也并无直接关系。 （即“个别对个别，社会对社会”） 3.注意识别个别劳动生产率与社会劳动生产率、个别劳动时间与社会必要劳动时间，某生产者、某企业的生产时间、生产率当然分别是个别劳动时间、个别劳动生产率，而某国、该行业、该部门的生产时间、生产率则是社会劳必要动时间、社会劳动生产率。 ★★有关单位商品价值量的计算 ??? (1)社会劳动生产率变化后商品价值量的计算 ??? 假设一定时间内甲国生产A件产品，售价为B元，一年后该国社会劳动生产率提高C%，那么售价为：B÷(1＋C%)。 ??? (2)个别劳动生产率变动后，价值总量的计算 假设一定时期内，甲国一件产品价值为B，某企业一共生产A件，一年后该企业劳动生产率提高C%，其他条件不变，该企业创造的价值总量是