(word)2011年广东省中小学德育科研课题.docVIP

附件2： 2011年广东省中小学德育科研课题 申 报 表 申报学校（单位）： 清远市阳山县黎埠中学 课题名称： 创建温馨校园、温馨班级的研究 课题负责人： 朱 孝 良 联系电话： 填报日期： 2011年3月24日 广东省教育厅思想政治教育处 广东省中小学德育研究与指导中心 一、简表 课题名称 主持人姓名 职务、职称 通讯地址 邮政编码 电子邮箱 手机号码 项目组 成员 （注：结题证书中课题参与者名单以此为准；成员变更要报省中小学德育研究与指导中心核准） 姓名 职务、职称 现任何年级、 何学科教学 在课题研究中承担的工作 黄凤婷 语文教研组长语文中学一级 七年级语文 实验组组长， 制定实验计划 杨晓文 语文教研副组长， 语文中学一级 七年级语文 资料的收集与整理 冯雪梅 英语中学二级 七年级英语 子课题研究 李美文 英语中学二级 七年级英语 子课题研究 黄俊惠 语文中学二级 七年级语文 子课题研究 许慧盈 语文中学二级 七年级语文 子课题研究 二、学校（单位）情况简介 学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等） 德育工作及教科研业绩（相关成果要提供复印件） 三、实验方案 项目研究现状述评、选题意义、理论界定、研究目标、研究内容、研究对象、拟解决问题、创新之处、实施步骤方法、组织分工、预期成果、经费保障等（可另加附页）。 四、推荐、审核意见学校推荐 意见 校长（签名）： （盖章） 年 月 日 县（市、区）教育局推荐意见 负责人（签名）： （盖章） 年 月 日 地级市教育局推荐意见 负责人（签名）： （盖章） 年 月 日 省中小学德育研审意见 评委主任（签名）： 年 月 日 省教育厅 意见 年 月 日 温馨的，就是继承和而不同的民族优秀文化，建设温馨、和谐的班级文化和校园文化，并以师生的人格塑造，推进社会主义和谐文化的建设 2、“温馨的，是对教育本义的一种回归。关注人的合理需求、关注人的幸福体验、关注人的心理健康、关注人的人生价值。温馨的，讲究的就是和谐。讲究师生关系的和谐、讲究生生关系的和谐、讲究师师关系的和谐、讲究教和学的和谐、讲究自身的和谐。温馨的，不是简单地制定统一的标准，然后参照执行。而是坚以人为本，既着眼于教师和学生的共同需求，又充分尊重教师和学生的个性差异。既从问题出发看需要，又从需要出发看问题的做法 人际环境，主要是指良好的教育教学关系，既包括教师和学生的关系、学生和学生的关系，也包括教师和教师（更多的是指班主任和任课教师）的关系。在班级人际环境建设中注重“平等、公正，真诚、互助”，力求达到“沟通协调讲诚信、人际交往见真情”的最佳状态。倡导师生、生生、师师之间，在平等、公正的基础上，做到互相爱护、互相帮助、诚信交往、真情相处。 2、“温馨”的课堂教学环境 在课堂教学中倡导以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验知识创造的过程。教师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。在课堂教学环境建设中注重“勤勉、笃学，活跃、宽松”，力求达到“教风学风要严谨，求索创新入佳境”的课堂教学最佳状态。 3、“温馨”的自身心理环境 健康的人格有利于教育环境的和谐、温馨，和谐、温馨的教育