毕金涛语文六年级上册教案.docVIP

2013——2014学年度第一学期四年级语文教学 进 度 表 周次 节 起止时间 教 学 内 容 备注 1 6 9.1——6 1、课2课 读书屋1 2 5 9——13 能说会写3课 4课 教师节 3 5 16____20 读书屋2 能说会写2 4 5 23___27 5课 \6课读书屋3 5 5 30___10.4 读书屋3能说会写3 国庆节 6 5 7_____11 7课8课读书屋4 7 5 14_____18 读书屋4能说会写4 8 5 21——25 9课10课 9 5 28—11.1 读书屋5能说会写5 10 5 4——8 11课12课读书屋6 11 5 11——15 读书屋6能说会写6 12 5 18——22 13课14课读书屋7 13 5 25——29 读书屋7能说会写7 14 5 12.2——6 15课16课读书屋8 15 5 9——13 读书屋8能说会写8 16 5 16——20 机动 语文教学准备 教学回顾 全班33人，纵观一学期，总体来看还是比较令人满意。月考、期中、期末测评平均85分以上，听、说、读、写能力达到期初和课程标准要求。只是少部分人书写、表达还须强化训练，尤其是习作水平还应多加指导和深入训练。 教学设想 针对不足狠抓“双基”,在朗读、书写、演讲、口语交际以及习作诸多方面，通过多媒体等现代信息化教学手段进行科学指导，强化训练，力争再上一个台阶。 具体措施 1、注重基础教学，即狠抓“双基“。 2、充分利用现代信息手段，创设情境，打造逼真教学氛围，巩固教学效果。 3、发挥“自学、展示、评价“教学模式作用，最大限度发挥学生的合作探究能力。 教研课题 习作应该怎样和阅读融合？ 检查意见 其它 加强孩子们的习作和阅读理解训练能力的提升 五年级课程表 周 节 一 二 三 四 五 1 数学 数学 数学 数学 数学 2 英语 语文 信息 语文 语文 3 地方 美术 语文 品德 英语 4 体育 写字 科学 科学 写字 5 语文 综合 音乐 信息 综合 6 体育 品德 体育 校本 音乐 2013——2014学年度第一学期 安达镇胜利小学五年级学生名录 序 号 学 生 姓 名 考 评 成 绩 1 孙佳莹 2 付阳 3 董兴华 4 陈新 5 吕袁庆 6 司马学聪 7 万振超 8 孙楠 9 张鑫影 10 杨双铭 11 董建鑫 12 郭鸿岩 13 于瑞 14 韩存辉 15 赵立新 16 齐海生 17 郑彩鑫 18 曹欣蕊 19 蒋姗姗 20 王佳琦 21 徐紫琦 22 吴庆鑫 23 周红雪 24 李明宇 25 张静微 26 石宇婷 27 白秋鹤 28 于世杰 29 田振彬 30 杨添明 31 马金宝 32 于淼 33 李谦 34 曹崇静 35 于佳卉 小学六年级语文教案 课 时 计 划 备课时间 2009年 月 日 授课日期 月 日 总第 课时 课 题 毛主席在花山 本节为本章第 课中第 节 一、教学目 标 二、教学重、难点 三、教学过程 知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。 能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。 情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。 重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。 难点：学习用事件和细节表现人物的方法。 一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。 二、整体把握，感知事件 1.自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。 2.在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。 3.重点阅读，品味文章主席对人民的热情、深情。 （1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。 （2）在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。 4.玩味细节，丰富主席高大形象。 （1）引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。 （2）找一找课文中给自己留下深刻印象