武汉市职业伦理道德与积极心理考试答答案2013.10月17-18日.docVIP

一、单选题： 1、下列哪一项不是乐观精神对人的影响 A、对目标的坚持　B、获得更多资源　C获得财富　D满意度更高 2、从动机的角度看，一般情况下，当权力动机和合群动机呈现（）关系时，健康状况会更好。 A、两者同等重要　 B、高权力动机，低合群动机 C、低权力动机，高合群动机 D、两者都不重要 3、除夕打碎了碗，习俗上说“岁岁平安”属于自我防御机制中的 A、抵消　B、隔离　C、补偿　D去圣化 4、从发展因素上看，职业道德有着有久的历史，它是伴随着（）的出现而产生的。 A　火的使用　B工具的使用　C社会分工　D法律 5、以下选项中不属于医务工作者职业伦理教育中贯彻理论联系实际原则内容的是（） A、应重视预防保健、临床诊疗等领域的具体教育 B、根据医护人员的具体表现进行教育 C、在伦理教育过程中，根据实际情况，采取多种途径、多种形式的做法 D、根据形势的发展和社会的客观要求，及时捕捉对医务工作者进行伦理道德教育的良机，有的放矢的进行教育 6、以下选择中不属于在安全的搜集和选择上应注重的特性是（） A、本土性　B、真实性　C、抽象性　D争议性 7、（）是金融职业伦理的核心价值 A、获利　B平等　C惜时、高效　D、诚信 8、以下不属于我国科技伦理道德建设的现实障碍的是（） A、公众基本科学素养水平低下 B、社会伦理道德缺失 C、教育误　与机制缺乏 D、现阶段加强科技伦理道德建设的必要性不明显 9、以下关于积极心理学说法正确的是（） A、积极心理学的研究证实，具有积极观念的人比一般人具有更好的社会道德和更佳的社会适应能力 B、积极心理学是80世纪初最早在美国兴起 C、赫兹伯格说“当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰的时候，社会科学和心理学的任务主要是抵御和治疗创伤”。 D、积极的心理学从关注人类的身体健康转向关注人类的人格优良 10、研究发现，目标必须与人的（　）或需要相适宜，才能提高主观幸福感。 A、学校领域　B、生活领域　C、社会领域　D、内在动机 11、美国心理学家塞利格曼认为总体幸福取决于三个因素，下面哪一项不属于这三个因素（） A、一个人先天的遗传素质 B、环境事件 C、你能控制的心理力量 D、伴侣 12、希望疗法采用叙事技术主要是让当事人将过去零散的经验整合，（）的一个过程。 A、对事件赋予意义 B、完成一个整体 C、进行反思 D、加以关注 13、解释风格是人们对发生在自己身上的不好的事情进行解释时的（）态度 A、不良　B、偶然　C、消极　D、习惯性 14、（）是金融职业伦理的基础 A、货币　B、互利　C、制度　D、政策 15、下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（） A、教师的进取心有待于加强 B、教师与社会（社区）的关系并不理想 C、教师的工作责任感也有待于加强 D、教师教行不一 16、以下不属于职业伦理特殊性的是（） A、职业伦理既约束从事该职业的从业人员以及他们在职业活动中所发生的行为，对于不属于本职业的从业人员的从业人员或本职业的从业人员在业之外的行为，也起到调节和约束作用。 B、职业伦理规则只适用于特定的职业活动领域。 C、职业伦理鲜明地体现着社会对某种具体职业活动的特殊要求。 D、职业伦理的内容还因职业各类的不同而不同，用一种职业伦理约束其他不同的职业是不合适的。 17、下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？ A、教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合 B、教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化 C、利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合。 D、老师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决。 18、“检察官必须忠于国家和政府的利益”，这是法律工作者伦理的（） A、分类定向　B、特殊性定向　C、行业定向　D、属性定向 19、保持科学技术与伦理道德之间的张力和良性互动是人类的共识，科技伦理道德规定了人们在科技活动中恪守的价值观念，社会责任和规范，在科技发展与应用中为人类提供指引和规范作用，以下不属于科技伦理的社会功能的是（） A、科技伦理保障科技发展正确方向，促进科技快速健康持续发展 B、可以有效防范科技发展的负面效应，抵制不良，落后的观念对科技的消极影响。 C、科学在技术层面上的发展标志的科学技术的进步，科技的发展为人类社会带来了巨大的进步，………… D、科技伦理道德建设可以增强公民责任感，促进社会伦理道德水平的全面提高 20、职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。 A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境 B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境 C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境 D、我国当前职业偷教育所处的制度环境 21、“小孩子闯了锅，用双手把眼睛蒙起来”属于自我防御机制中的 A、压抑　B、否