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淮阴中学高三数学一轮复习学案集合的概念与运算
第01课 集合的概念与运算
教学目标：
教学方法：
教学过程：
一、基础自测
1．用适当的符号（，）填空
① ② ③ ④ ⑤
2．若，则； 若，则；
3．若集合，，则的关系是 4．已知集合满足：，则 （写出所有可能情况）
5．若集合， ，则 6．设集合A ｛4，5，7，9｝，B ｛3，4，7， 8，9｝，全集U AB，则集合 中的元素共有 7．设， ，，则,,若,则的值为 二、例题讲解
例1．已知集合
（1）若中只有一个元素，求的值；
（2）若中至多有一个元素，求的取值范围．
例2．已知集合,
（1）若，求实数值.
（2）若求实数的值.
例3．已知集合，，，若，求的值．
例4．（选讲）某市数学、物理、化学竞赛时，某班有24名参加数学，28名参加物理，19名参加化学，全参加的有7名，只参加数学、物理两科的5名，只参加物理、化学的3名，只参加数学、化学两科的4名，如果此班级有学生48名，问有几名学生什么竞赛也没有参加？
三、课后作业
班级 姓名 学号 等第 1．设集合，，则的关系为 2．已知全集，集合和的关系的韦恩（Venn）图如图1所示，则阴影部分所示的集合的元素共有个
3．已知集合，，且，则实数a的取值范围是
4．设A是整数集的一个非空子集，对于，如果且，那么是A的一个“孤立元”，给定，由S的3个元素构成的所有集合中，不含“孤立元”的集合共有 个
5．设全集，
若，则集合B 6．若集合， ，则 7．已知集合，，则 8．若集合，，且，则实数 的值为 9．满足集合的集合的个数为 10．已知集合，试判断集合A、B的关系 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11．已知集合，，若A B，求实数的值.
[学科网]，满足，求实数 的取值范围.
13．已是集合A x| ,B x| ,若,B,求实数m的取值范围.
14．（选做）已知集合，
（1）若，求实数的取值范围；
（2）若，求实数的取值范围；
（3）集合能否相等，若能求出的值；若不能，说明理由．
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