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2.有效落实中小学生医保制度和健康教育课。 上海市同济初级中学学生医保制度 加强领导，明确职责 学校领导充分认识到学生医保工作的重要性，落实专人做好这项工作。 精心组织，认真办理好参保手续 通过班主任宣传到每位学生，并将医保告家长书发放给每位家长。让广大学生家长真正了解政策，认识到这是一项利民、惠民的好政策，引导他们积极参保。 建立学生基本信息库 每年对学生的基本信息进行核对 将符合参保条件的学生做成学校参保人员的电子名册存档 按时发放学生《医疗保险卡》 上海市同济初级中学健康教育教学大纲 1. 制定本大纲的依据 本大纲是依据卫生部、国家教委、全国爱卫会1992年颁发的《中小学生健康教育基本要求》（试行）及《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》，并结合我校的具体情况和教学计划编制的。 2. 教学目的 中学生健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为习惯，改善学习、生活环境、促进学生及学校的健康状况为核心内容的教育。 3.教学目标 （1） 通过健康教育使中学生认识到健康的重要性,树立现代健康观念,形成健康第一的意识。 （2） 通过健康教育增进中学生的健康知识，增强中学生维护自身健康的责任感和自觉性，提高自我保健和预防疾病的能力。 （3） 通过健康教育促使中学生养成健康的行为、生活、学习习惯，改善学习、生活环境，增进学生的身心健康。 4.实施要求 （1）通过生命和科学课、心理课、体育与健康课等对学生进行健康教育。 （2）结合专题讲座、学生体检对学生进行心理及生理健康教育。 （3）通过教导处、团委、少先队的专项检查对学生进行卫生、环境监督教育。 5.实施内容 　　第一部分　课堂主渠道对学生进行健康教育 一、人体的解剖生理知识 （一）对人体的九大系统建立全面的认识 运动系统；循环系统；呼吸系统；消化系统；神经系统；泌尿系统；内分泌系统；免疫系统；生殖系统。 （二）了解人体生长发育的一般过程及规律 1、生长、发育的概念，人体生长发育的主要阶段和一般规律。 2、影响生长发育的因素：个体因素（年龄、性别、遗传等作用）；环境因素（营养、体育锻炼、疾病）。 二、青春期生理卫生 1、青春期的概念，一般年龄范围，男女少年在青春发育期的差异。 2、青春期男女少年生理发育特点：身高、体重、胸围、肩宽，皮下脂肪、肌肉等方面的变化，男女差异。 3、青春期男女少年在生殖系统的发育特点：生殖器官的发育，第二性特征的形成， 三、合理营养与健康 1、营养素对人体的主要作用 ：三大热能营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）；无机盐和微量元素（钙、铁、碘、锌）；维生素；纤维素、水 ； 2、食物的营养价值：粮谷类、豆类、禽肉类、疏菜水果类等食物中的一般营养素的构成。 3、营养缺乏与健康：常见的营养缺乏症一维生素A不足、维生素B2不足、维生素C不足、贫血、甲状腺肿。 4、营养过剩与健康：常见的营养过剩表现为肥胖，肥胖对心血管疾病形成的意义。 5、营养卫生指导：合理膳食的构成。 6、考试、运动、劳动等过程中的饮食营养卫生。 四、常见疾病的预防 1、健康的定义 2、与学习生活相关疾病的预防：近视眼、脊柱异常弯曲、神经衰弱。 3、青春期常见病的预防：青春期高血压、肺结核、痤疮、女性月经异常。 4、了解青少年期预防成年期疾病（如心血管病，糖尿病）的意义。 5、性病：淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病。 五、 体育锻炼与健康 1、学校根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。 2、体育锻炼时运动系统的作用。 3、体育锻炼时心血管系统的作用。 4、体育锻炼时呼吸系统的作用。 5、注意体育锻炼的卫生与安全，体育锻炼的基本原则，锻炼项目的安排适合年龄、性别、健康状况，坚持循序渐进、全面锻炼，在运动前后安排作准备活动和恢复活动，预防常见的运动损伤（肌肉撕拉伤、扭伤、骨折等）。 6、注重三操（早操、眼保健操、间操）、两课（体育课、活动课）的组织。 7、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。 8、体育课的教学形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量。 9、 体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案，记入学生健康档案。 10、开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。 11、培养学生正确参加体育锻炼的能力。 第二部分 专题讲座对学生进行心理及生理的健康教育 六、心理卫生 1、青春期的心理特点，由与性发育相伴的性意识产生独立意向的发展，成人感的形成。