牛津小学英语5B nit7 A busy day(第一课时)教案_朱晓燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 牛津小学英语 A busy day教案 教学背景: 本单元的核心话题是“谈论时间”，要求学生能用past、to、a quarter和half来表达时间。此种时间表达法涉及到逆向思维和计算问题，对学生的反应灵敏度也是一种考验，是本单元的重难点。E版块呈现了Sam这个人物的作息时间，能与B、C版块结合教学，所以把它放在第一课时。 就学生而言，有关时间的话题学生并不陌生。因此，教师在复习旧知的基础上，巧用多媒体课件让学生有效习得时间的另一种表达法，并运用与实际生活中，帮助学生锻炼综合语言运用能力。 教学课题: 5B Unit7 A busy day教案 教材分析： 通过介绍英文时间得逆向表达法，结合时间的顺时表达法的复习，拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导学生合理安排自己的时间。 A busy day（第一课时） 教学目标1、掌握本单元四会单词half ,past2、掌握本单元四会句型What time is it? It’s … It’s time to … It’s timefor… 3、复习时间的顺读法，并能正确掌握时间的逆向表达法Teaching points and difficulties:正确流利的用逆读法表达时间。利用多媒体课件提供视觉听觉等多方面的感官调动，加大了训练的量，加深印象。为学生能熟练的表达时间打好基础。Teaching tools: 教师准备：钟面图片，时间卡片等。学生准备：书本，文具，自己得作息时间表。Teaching procedures: Step1. Warming up 1. Sing a song “Ten little Indian boys” 2. Count numbers：boys and girls, let’s count numbers. OK? Please rememberyour number. Are you ready? Good. Let’s go. 3. Greetings 4. Freetalk:①T : What’s your number? S1:I’m number … How about you? (记住两个学生得号码，使之与即将出示得一张时间卡片上得两个数字吻合)．Look, it’s time. Can you read this time? What time is it?. What time is it? （时间卡片快速呈现，学生正确回答）．Hello, …，what time do you get up? What time do you havelunch?⑤.OK. Now boys and girls ,look, It’s our tible. What time is it? Ss:It’s 6:30. It’s time to… Ss:get up. （学生看多图快速说出It’s… It’s time to…的句型）Step2.Presentation and practice 1． I get up at 6:10, we also say :ten past sixTeach: past six ten ten past six 2． What time is it? Can you call the time? (7:10)3.practice. What time is it?（小黑板呈现一组时间）. How about these ones? （小黑板呈现另一组时间）．What time is it? Let’s ask him or her together. （小黑板呈现另一组时间）4. Next,boys and girls, let’s count time one minute（分钟）by oneminute. 1:20 1:21 1:22 1:23……1：30T: OK.It’s one thirty,we can’t say 30 past 1. We should say :half pastsix. Teach :half 5.（教师拿出一个纸钟对折）look at my paper clock，this is a half. A half, a half ,a halfand a half is one.（接而教师再用另外一些对称的物品或图形对折，让学生真正理解half的意思，并不是单单指一小时的一半）practice: can you read the time? Practice with your partner. (呈现一组训练half past的时间）6．1. the same wa