牛津小学英语5Buit2 A telephone call(第二课时)_朱晓燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计牛津小学英语2 A telephone call 教案 教学背景: 本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习How do you feel now？What’s wrong with you?及其答语以及八种疾病的名称。本单元教学内容情境性比较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情，手势，实物，情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。 教学课题: 5B Unit2 A telephone call教案 教材分析： B部分主要是学习八种疾病的名称，其中五种疾病的名称与人体部位名称有关。因此，教师可在课前安排人体部位名称的操练，为本课的学习教学做铺垫。 教学内容：5B Unit2 Read and Say（第二课时） 教学目标： 1.能正确地听、说、读、写单词lunch , speak, feel 2.能初步理解并运用句型How do you feel now? I feel….. 3.能正确地听、说、读日常用语M ay I speak to…?This is …speaking .See you soon 4.能熟练诵读本课的歌谣。教学重点和难点： 1．能正确朗读和书写本课的单词。 2．能熟练运用本课的句型。 课前准备： 1．本单元单词图片 2．两部玩具电话机 3．磁带 录音机 教学过程： Revision师生之间以free talk的形式复习句型What’s wrong with you?和本单元B部分的单词 T: Hello xxx How are you today?(出示图片 要求学生根据图片回答) S: Not so good. T: What’s wrong with you? S: I’ve got a stomach ache T: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon. S: Thank you. 2.生问师答 生问生答 B. Presentation and practice. 1. 师关切地询问刚才回答不舒服的学生：How do you feel now? 帮助学生回答I feel ill/ hot /tied… T: I can get a glass of water for you S: Thank you. 2、板书：How do you feel now? I feel…. I can get a/some…for you. 生跟读数遍 3、看图编对话，练习并表演（教师逐一出示P7的图片） C Read and say. 1、复习打电话（5A学过）并新授May I speak to … May I speak to…. T: Hello, Is that Wang Bing? S1: Yes, this is xxx S2: No, this is Yu Wenjie. T: Sorry, May I speak to Yang Jie? 帮助生答Hold on, please.并把电话递给Yang Jie Yang Jie: Hello, this is Yang Jie speaking. (板书speak May I speak to … This is …speaking) 2学生练习用May I speak to …打电话 3在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接导入：Helen is not at school She’s absent today She’s ill 引导学生理解absent的意思，然后指着挂图说 Helen is in her bedroom Su Yang is calling her.让学生理解第2句中her的意思 教师出示钟面，指针显示12：30 师：Su Yang calls her after lunch.帮助学生理解after lunch 4.听课文录音回答问题 What’s wrong with Helen? a.听录音（P14）二遍 b.指名回答问题 c. Listen and repeat. 5.学习P15对话 a.师把钟面指针拨到4：35 问：What’s the time now? S: It’s four thirty T: Yes Classes are over. Su Yang calls Helen after school. b. 看图听录音 c. 帮助学生理解still take any medicine d. Listen and repeat.