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同学交往礼仪学案
《同学交往礼仪》学案
【学习目标】
知识目标:知道礼貌是文明交往的重要前提,掌握基本的同学交往的礼仪和技能。
能力目标:通过本节课的讨论学习,掌握同学间交往的技巧,能在日常生活中形 成和谐的同学关系。
情感目标:体会同学关系的重要性,珍惜同学感情。
【自我检测】
同学交往的基本原则:
1、“三要”原则:
一要 。同学间相处具有 、 、 。 是连结友谊的纽带, 是同学间交往的基础。
二要 。要向同学承诺事情时,就要考虑到 ,没有把握或做不到的事情,不要信口允诺。
三要 。不管学习成绩和工作能力有多大差距,同学之间都要表现出必要的 。
2、“三忌”原则:
一忌 。俗话说“良言一句三冬暖, ”。同学交往中应当尊重别人,温文尔雅,讲究 ,口出恶语,不但 ,而且 。
二忌 。同学之间 开开玩笑,可以 , ,增进友谊
三忌 。达尔文说:脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。可见,动辄发怒是 的表现。交往中除非是原则问题,否则不要 ,而要表现出有 、有 。
异性同学的交往礼仪
在男女同学交往中,我们既要反对 的封建观念,又要注意到 的基本事实,反对那种 、 的不文明行为。
【生活幽默】
以下是一位年轻人问路时的一段对话,请同学们与自己的同桌进行对话练习
(年轻人):喂,过来老头,我来问你,到坊子新区还有多远?
(老大爷):五拐杖!
(年轻人)::五拐杖是什么意思,怎么不论里?
(老大爷):论礼?论礼你应该管我叫大爷!
材料对我们的人际交往有什么启示?谈谈文明礼貌对我们交往的重要性。
经过老大爷的训斥之后,年轻人幡然醒悟,设想当他再次遇见这位老大爷时,他又会怎样问路呢?
【故事再现】
四块糖的故事
当年陶行知任育才学校校长的时候,有一天他看到一位男生想用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长办公室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室,看见男生在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生于是掏出第三块糖给他。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”
1.请同学们思考分析:为什么那位男生感动地哭了?
2.通过这个故事,请同学们讨论以后我们应该怎样对待身边犯错误的同学?
【情景模拟】
下面的一些情况是我们在日程生活中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选择?
课间同学无意踩了我的脚。我会: 最喜欢的书被同桌借走后,弄丢了。我会 校园中无意捡到了别人丢的钱包或餐卡。我会 发现同学们背后议论我,我会 宿舍中的舍友总是不按时休息,打扰别人。我会 【当堂检测】
1、“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这是法国作家维克多·雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要 ( )
A.不计较他人的一切过失和错误 B.做到处处忍让
C.宽以待人、宽容大度 D.讲文明、有礼貌
2、要发挥交往在人生中的积极作用,就必须 ①不分良莠,广交朋友 ②关门闭户,杜绝交往
③择其善者而从之,其不善者而改之
④谨慎择友,不交损友
A ①② B ③④ C ②③ D②④
3、“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们( )
A、通过交往,能够实现心灵沟通,找到感情寄托,保持心情愉悦。
B 通过交往,可以认识许多新朋友,相互取长补短,不断自我完善。
C 在交往中,朋友的鼓励可以帮助我们战胜困难、战胜挫折
D 善于交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要
2
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