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2011届高三语文作文讲评 阶梯多用于比喻“向上的台阶或途径“。登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、理想、事业都少不了阶梯。请以“阶梯”话题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限。 2011届高三语文作文讲评 一、原题再现 阶梯多用于比喻“向上的台阶或途径“。登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、理想、事业都少不了阶梯。 请以“阶梯”话题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限。 二、审题立意 （一）内涵与外延 1、含义：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。 2、特点：向上的，循序渐进 3、写成长历程、奋斗过程等要有时间或空间的跨度 （二）比喻型作文写作要点 1、本体、喻体都出现（勤奋----阶梯），只出现一者36分以下 2、两者之间有相似点（“阶梯”是台阶和梯子，帮助人向上登爬，本体就必须具有辅助作用，促进人生发展、事业成功、理想实现等的凭借或途径，） 3、常用句式：……是……；……就好比……；……犹如……；……（本体）的……（喻体）；……（本体）之……（喻体） （三）立意角度 1、人生的阶梯：成长的历程，奋斗的过程，成功的轨迹等（有空间或时间的跨度。如小学、中学、大学、进入社会、老年时等） 2、如何构建阶梯：父母用爱为自己的成长搭建阶梯；老师用辛勤的汗水为学生搭建勤奋的阶梯等 3、成功凭借的品质、事物：奋斗是成功的阶梯；书籍是人类进步的阶梯；毅力是成功的阶梯；勤奋是催人奋进的阶梯；善借是成功的阶梯等 4、甘为人梯：谈奉献 5、下一级台阶：降低身份，与人平等对话，平等待物。 6、给人台阶下：得饶人处且饶人，得理饶人等。 三、评分等级 1、最高分：47分 2、一类文：42-47分 二类文：39-41分 三类文：36-38分 四类文：35分以下 四、分析提纲，指出问题 1、中心：人生的阶梯是一首写不完的曲 分论点1：挫折是阶梯 分论点2：欢笑、哭声是阶梯 分论点3：父母是人生的第一把阶梯 问题1：三个分论点之间的联系性不强，有些零乱。（三类36分） 2、中心：困难犹如登堂上殿的台阶，升墙上梁的梯子，成功的保证 分论点1：谢坤山克服困难成为著名画家 分论点2：爱迪生克服困难发明电灯 没有出现“阶梯” 分论点3：袁隆平克服困难培育杂家水稻 结尾：困难不可怕，我们只要克服了，就会成为我们脚下的基石，帮助我们成功。 问题小结2：开头点了一下“阶梯”。中间三个分论点和结尾都置话题于不顾。（四类32分） 3、中心：人都一生需要不同的阶梯，为什么爬同样的阶梯，有些人成功，有些人失败呢？因为除了阶梯外，还要有精神来完成。 分论点1：有了通往成功的阶梯，还要有坚持不懈的精神。 分论点2：有了通往幸福的阶梯，还要有不怕吃苦的精神。 分论点3：有了通往真理的阶梯，还要有探索的精神。 结尾：每个在通往不同的阶梯中，都应该坚持不懈，不被外界因素所影响，直到走向成功、幸福的终点。 问题小结3：侧重点偏移。思路混乱，表述不当。（阶梯是成功、幸福、真理等的凭借，成功、幸福、真理是结果）（四类27分） 修改： 分论点1：有了坚持不懈这一阶梯，才会助你通往成功。 分论点2：有了不怕吃苦这一阶梯，才能达到幸福站点。 分论点3：有了探索精神这一阶梯，才会通往真理的殿堂。 4、（1）标题：一步一个脚印 中心：面对困难，不要急于求成。要一步一个脚印，面对人生的挫折。 分论点1：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。 分论点2：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。 分论点3：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印坚强。 结尾：我们要一步一个脚印。（四类文25分） 另：（2）标题：学习 中心：21世纪学习很重要，要活到老，学到老。 分论点1：学习是一个永无止境的过程。 分论点2：学习是引领我们前进的旗帜。 分论点3：学习是我们成就理想的途径。 结尾：只要我们脚踏实地，努力学习，相信我们的未来会更加精彩绚丽。。 问题小结4：全文没有涉及一个“阶梯”。完全脱离话题行文。（四类文22分） 学习 5、标题：一步一个阶梯 中心：人做什么事都不能一蹴而就，而是要一步一个脚印，一步一个阶梯般脚踏实地地往高处走，往成功走去。 分论点1：王羲之、司马光、祖狄一点一滴积累，脚踏实地，一步一个阶梯，取得成就。 分论点2：刘邦稳扎稳打，休养生息，一步一个阶梯般使国家强大。 分论点3：爱迪生、达尔文、李时珍脚踏实地，一步一个阶梯，才获得成功。 结尾：成功的彼岸离你不远，只要你能脚踏实地，一步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的彼岸。 问题小结5：全文没有真正理解“阶梯”的内涵，没点明本体。（三类34