生理学-同等学历加-《病理生理学》.docVIP

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[] 考试科目名称： 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构 （一）部分　 % （二）部分　 % 4)题型结构 a: ，小题，每小题分，共分 b: 题，小题，每小题分，共分 c: 题，小题，每小题分，共分 二、考试内容与考试要求 （一）1、考试内容考试要求2、考试内容 病因学：疾病发生的原因、条件。 发病学：疾病发生发展的一般规律 、疾病发生的基本机制。 疾病的转归：考试要求、 考试内容 水、钠代谢障碍的分类。 低钠血症（低容量性低钠血症－低渗性脱水、高容量性低钠血症－水中毒、等容量性低钠血症）的概念、病因和机制、对机体的影响和防治的病理生理基础。 高钠血症（低容量性高钠血症－高渗性脱水、高容量性高钠血症、等容量性高钠血症）的概念、病因和机制、对机体的影响及防治的病理生理基础。 等渗性脱水的概念及病因。 水肿的概念、病因和发病机制、特点及对机体的影响。 正常钾代谢（钾的体内分布、钾平衡的调节、钾的生理功能）。 钾代谢障碍的分类。 低钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响。 高钾血症的概念、原因和机制、对机体的影响。 钾代谢障碍防治的病理生理基础 。 考试要求、 考试内容 反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义：pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE、AG。 单纯性酸碱平衡紊乱（代谢性酸中毒、呼吸性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒）的原因和机制、分类、机体的代偿调节、对机体的影响、防治的病理生理基础。 混合性酸碱平衡紊乱（双重性酸碱失衡、三重性混合性酸碱平衡紊乱）。 分析判断酸碱平衡紊乱的方法及其病理生理基础（单纯性酸碱平衡紊乱的判断、混合性酸碱平衡紊乱的判断）。 考试要求、考试内容 各型缺氧（低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧、组织性缺氧）的概念、原因与机制、血氧变化的特点。 缺氧时机体的功能代谢变化：呼吸系统变化、循环系统变化、血液系统变化、中枢神经系统变化、组织细胞变化。 缺氧治疗的病理生理基础。 考试要求、考试内容发热、生理性体温升高与病理性体温升高，发热与过热的区别。 发热的原因和机制：发热激活物和致热原的概念，发热激活物的主要种类和性质，内生致热原的细胞来源、种类及生物学效应。体温升高的机制：体温调节中枢，内生致热原信号进入体温调节中枢的途径，发热中枢的调节介质及作用，热限及其成因，发热体温上升的基本环节。 发热机体的主要代谢功能变化：代谢改变，包括蛋白质、糖和脂肪、水盐代谢在发热过程中的变化生理功能改变，包括心血管系统、呼吸系统、消化系统和中枢神经系统功能变化免疫功能改变。发热的生物学意义及其处理原则：发热对机体有利与不利方面以及发热一般处理原则。考试要求、考试内容 应激的全身性反应：神经内分泌反应与全身适应综合症：蓝斑－交感－肾上腺髓质系统、下丘脑－垂体－肾上腺皮质激素系统；全身适应综合症；急性期反应（急性期反应蛋白）。 细胞应激反应：热休克蛋白的概念与分类、功能、表达的调控。 应激时机体的代谢功能变化。 应激与疾病：应激性溃疡、心身疾病、应激相关心理、精神障碍。 防治应激相关疾病的病理生理基础。 考试要求、 考试内容pH反常概念。 缺血－再灌注损伤的原因及条件。 缺血－再灌注损伤的发生机制：自由基的作用（概念、分类、代谢、生成增多机制和引起损伤的机制）、钙超载（细胞内钙超载概念、发生机制、钙超载引起缺血－再灌注损伤的机制）、白细胞的作用。 缺血－再灌注损伤时机体的功能代谢变化：心脏缺血－再灌注损伤的变化、脑缺血－再灌注损伤的变化。 防治缺血－再灌注损伤的病理生理基础。 考试要求、考试内容 休克的病因与分类。 休克的发展过程：各期（代偿期、进展期和难治期）的微循环和血液流变学改变及其机制、主要临床表现。 休克的发病机制：神经－体液机制（血管活性胺、调节肽、炎症介质）、组织－细胞机制（细胞损伤与代谢障碍）。 器官系统功能的变化。 MODS（多器官功能障碍综合征）的概念、病因与发病经过、发病机制（全身炎症反应失控、促炎－抗炎介质平衡紊乱、其他导致器官功能障碍的因素）。 休克和MODS防治的病理生理基础。 考试要求、 考试内容 DIC的常见原因和发病机制：启动外源性凝血系统；启动内源性凝血系统；血细胞大量破坏，血小板被激活；促凝物质进入血液。 影响DIC发生发展的因素：单核吞噬细胞系统功能受损、肝功能严重障碍、血液高凝状态、微循环障碍。 DIC的分期和分型。 DIC的功能代谢变化（临床表现）：出血 、器官功能障碍、休克、贫血（微血管病性溶血性贫血）。 DIC防治的病理生理基础。 考试要求（）1、 考试内容 心功能不全时机体