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北京市课程改革实验教材美术第四册 《我们的小彩旗》 门头沟大峪第二小学 孙艳玲 一、教材分析 本课为“设计应用”领域的内容，让学生关注身边见到的各种不同形状的、不同色彩、不同用途以及不同设计的彩旗，在初步了解彩旗的情况下，自己动手设计、制作彩旗，为生活所用。3、奥运小彩旗 旗面：颜色 形状 图案文字 旗穗：颜色 形状 旗杆 六、板书设计： 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 谈话：同学们都知道我们国家的国旗是五星红旗，旗面是红色的，左上角有五颗黄色的五角星，它是我们中华人民共和国的象征，你还知道哪个国家的国旗？ 放幻灯片 二、探究新内容 1、欣赏彩旗 除了这些标志性的彩旗外，还有一些彩旗美化生活，烘托气氛， 日常节日的的彩旗， 与奥运活动相关的彩旗 学校开展奥运活动时的场面 校园内的彩旗 提问：在我们的校园里就插着许多彩旗你注意上面写了什么字吗？ 2、宣布课题《奥运小彩旗》 北京奥运会召开在即，我们设计奥运小彩旗，来欢迎各国客人，为运动员加油。 3、彩旗的结构 提问：彩旗有哪几部分组成？ 小组讨论 我们要设计一面彩旗从哪几方面考虑呢？各组看书你认为彩旗哪设计的最新颖，从哪几个方面进行设计？ 各组反馈 教师出示： 旗面：形状、颜色、图案文字 旗穗：形状、颜色 6、师生演示 首先选择旗子的颜色， 确定旗子的形状：教师剪出形状，提示对称形对折剪 演示旗杆的制作：卷、粘 图案和文字的设计： 奥运元素、加油助威 画五环、剪舞动的北京中国印的图案 旗穗（形状、颜色、巧用材料） 7、出示范作 说说自己的设计方案 绘画、剪贴 颜色搭配、制作精美 两面设计、 三、学生实践活动 1、创作要求： 制作漂亮的奥运小彩旗，为奥运赛场的运动员加油助威。 2、强调：使用剪刀注意安全 同学之间互相谦让 剪下的废纸放入垃圾盘里 辅导要求： 装饰大方，色彩搭配合理 五、展示作业、小结 1、互相展示、欣赏 选出漂亮的奥运彩旗，设计新颖的奥运彩旗。 2、模拟比赛现场 文明观赛、适时喝彩 运动员加油 加油运动员 小结：同学们奥运会的脚步越来越近，带着我们亲手制作的彩旗，为各国运动员加油助威吧！ 学生看国旗 学生说一说各国的国旗 学生欣赏， 学生回答问题 我参与我快乐、； 讲文明、树新风； 我的用具我带齐； 节约一滴水，节约一张纸； 学生动手创作 分析书中作品，小组讨论 学生回答 设计新颖：彩旗的形状、 旗穗的形状 图案、文字 色彩搭配 学生说自己设计的颜色、形状、图案、文字 学生看演示，听讲解 学生欣赏 学生讨论：组里打算设计一个什么样子的彩旗？应该怎样做？ 学生合作实践 学生相互介绍自己的作品 了解国旗，教育学生国旗是一个国家的象征所以我们热爱它、尊重它。 认识一些国家的国旗，丰富学生知识。 感受彩旗的美，以及在活动场面中的作用，积累奥运元素。 渗透奥运教育精神。 培养学生分析问题的能力、动手制作能力。 培养学生小组探究学习的能力 掌握彩旗的具体制作方法，启发学生创作思路。 拓宽学生思路，激发学生兴趣 相互学习拓宽思路 在设计实践中培养学生创造力 培养学生自信心 培养学生自信心对学生进行奥运教育，热情、友好、我参与、我快乐。 课后反思： 本节课我结合时事，和发生在学生身边的事情，把奥运和制作小便彩旗的内容，巧妙结合起来确定本课内容为《奥运小彩旗》。 对学生的教育自然的渗透在各个环节之中。 本课我设定了两条线一是‘奥运线’，认识相关的奥运旗帜，五环旗、中国印、残奥标志，吉祥物等，把发生在学生身边的奥运活动用幻灯片展现在学生面前，把学生带回到当时的热烈场面之中，让学生体会彩旗重要作用，它为我们的生活增添的色彩。学习观赛礼仪，设计奥运小彩旗，欢迎各国友人为运动员加油呐喊，展示小彩旗，模拟运动赛场，为运动员加油。另一条是彩旗线，旗子的认识、欣赏、设计、制作，通过分析和谈论，理清彩旗设计的思路，彩旗的颜色、形状、奥运图案文字的设计，旗穗的颜色和形状的搭配等等，为学生成功表现自己的创意铺平道路。在这两条线之中礼仪教育自然流露。