参加乡村中小学校长 “青葵花导师计划”培训的报告 (修改).docxVIP

参加乡村中小学校长 “青葵花导师计划”培训的报告武威市凉州区谢河镇中学 杨秉理 10月29日至30日，本人有幸参加了由甘肃省教育厅和北京西部阳光农村发展基金会联合主办的“青葵花导师计划——甘肃乡村学校青年校长峰会”论坛。此次峰会邀请到国内知名教育学者杨东平、北京新学校研究院等教育专家和山东的多位教育局长、全省中小学校长300多人，主要从农村教育现状、学校与社会和教育管理部门的关系，以及课堂建构、学校管理、校长专业发展五个方面切入，通过闪电发言、局长、校长对话、心理工作坊、论坛互助交流的形式，旨在为乡村学校校长提供集专业性、创新性、互动性、体验性为一体的交流分享平台，搭建校长专业成长和职业发展的桥梁，引导乡村校长深层次了解教育政策，拓展学校特色资源，创新乡村学校管理模式办法，引领乡村校长的个人成长。会上省教育厅厅长王嘉毅代表省教育厅向长期关心支持甘肃教育事业发展的专家和基金会表示衷心的感谢，并做了重要讲话。要求参加培训的校长要多向专家学者交流探讨，拓展视野，转变观念，为农村教育发展做出新的贡献。10月31日至11月7日，我有幸继续参加了省教育厅与北京西部阳光农村发展基金会组织的50名校长赴山东学校实地学习和交流。采用 “望、闻、问、索、买” 的方式，在临朐县龙泉小学、龙泉中学、第二实验小学、五井镇嵩山小学、辛寨中学等学校，听报告、看资料、听示范课、课后交流、观摩部室、课间操、参观校园教室，感受很深，收获很大。现将有关情况汇报如下：一、学习与考察情况（一）龙泉小学 临朐县龙泉小学是1999年由县政府投资1800万元建设的一所县属小学，现有教职工71人，在校学生1700余人。校园布局合理，分区明确，功能教室齐全。内部设施以省级规范化标准配备。 1.加强五园建设，打造和谐学校。该校着眼和谐校园构建，通过加强安全健康教育和监管力度，构建安全稳定的平安校园。加强绿化美化工作和环保教育，构建健康环保的绿色校园；加强德育工作和行为养成教育，构建高尚文明的诚信校园；加强校园文化建设推进读书工程，构建富有朝气的书香校园；加强人本管理促进师生共同成长，构建引领幸福的成功校园，把学校建设成了一处劲吹文明之风、充满生机活力的和谐大家庭。 2.坚持因材施教，促进全面发展。该校立足学生全面而富有个性的发展和成长，因材施教，努力培养素质优良化学生，近年来学生自办手抄报100多期、剪报150余本、古诗配画600多幅，创作童心格言1万多条，编写教学故事2000多个，写教学日记12000多篇；闪烁着学生智慧、能力光华的童心格言、精彩问题、教学日记、教学故事等相继结集与师生见面；先后有1600多人次在国家、省、市、县各类比赛中获奖，60余篇学生习作分别在《小学生作文报》、《潍坊日报》等报刊发表。（二）龙泉中学 学校建筑新颖、布局合理、环境优美，内部设施均按教育部颁布一类标准配备。该校以“为学生的终身发展奠基”为办学宗旨；以“学会学习，学会做人，学会生存，学会创造”为育人目标；以“以人为本，和谐发展，教学相长，争创一流”为办学原则，走科研兴校之路，全面实施素质教育，培养学生健全人格。以“课内作文、课外写作”教学实验为龙头，积极进行课堂教学改革，实行“自主互助学习型”课堂教学模式，努力打造优质高效课堂，不断提高教学水平。进过龙泉中学，缎带我感触最深的是其深厚的学风，个性化的班级文化，实用的集体备课、深入的教师专业提升。1. 浓厚的学风龙泉中学学生的学习成绩一流是苦学加巧学的结果。在教室我们发现学生学习每天有日计划，每周有周计划，每月有月计划，让自己每一天、每一周、每个月都在计划中学习、生活，紧张而有序，并及时回顾还有哪些没完成，还有哪些地方需要改进，还有哪些地方可以做得更好。教师普遍重视培养学生的责任意识：要求学生要对自己负责、对班级负责、对自己的家长负责，注重培养孩子的自学习惯和方法、强调学生自我反思、课前预习等良好的学习习惯。2.班级文化走向教室，我们震惊于教室内外浓厚的文化氛围。每个教室的外面，班级文化长廊形式多样，内容丰富。各班都有所办的五彩缤纷的壁报：“文化长廊”、“青春舞台”、“学海拾贝”等等，各班的壁报个性鲜明，风彩炯异。每班都有班名、班旗、班徽、班歌、班训、班级目标等。而不同的名字都有不同的含义，体现着本班的特色和用意。或寄情，或言志。每个教室前方黑板的旁边，都挂有一块小黑板，上面是值日班长赠言。每个教室的周围都是书架，上边摆放着学习资料、课外读物和部分生活用品。有的教室的角落，还悬挂着学生的书画作品，置身其间，内心是莫名的感动。学生们相视而座，有孜孜不倦的学习，也有热烈的讨论和交流。每个学生都是班级这个大家庭的一员，这个家庭会记住每个学生的生日，这个家庭有共同的“父母亲”、有自己的报纸、自己的相册，真正让学生体会到了家庭式的温暖。3.认真落实集体备课。