小班优秀教案.docVIP

一、自主性游戏： 内容：娃娃家（红红和蓝蓝家）、我为动物造房子、 材料：娃娃家提供买菜、洗菜、切菜、烧菜的步骤图。 观察幼儿对步骤图投放的反应。 2、观察同伴间在游戏中有没有礼貌交往的行为。 二、区域游戏： 内容:大型智力盒、动物美容室、动物的新门帘、马路上的汽车、动物的影子、我和动物走走走 1、大型智力盒：能把不同形状的积木，送进相应的图形家里，发展幼儿对图形的感知能力。 2、动物美容室：引导幼儿用毛线正确为小动物绕不同衣服。激发幼儿爱动物的情感，锻炼幼儿手部动作的协调。 引导幼儿用不同的夹子为动物打扮，发展手部肌肉。 3、动物的新门帘：引导不同的幼儿根据珠子的特征有规律的串。 4、马路上的汽车：通过在马路上摆弄小汽车，了解一些简单的交通规则。 5、动物的影子：引导不同的幼儿，采用不同方法给动物寻找影子，加强幼儿对动物特征的认识，发展幼儿的拼图能力。 6、喂娃娃吃饭：在摆弄中，练习使用不同的勺子，感知珠子和管子的关系。 7、走路：愿意围着动物轮廓，用笔描一圈或带着动物描不同曲线。 重点： 引导幼儿用毛线正确为小动物做不同衣服，并知道把不用的毛线绕在固定地方。 想借同伴的玩具，你有什么好办法吗？（你玩好了，等会儿让我玩好吗）（你可以借我用一下吗？） 动物宝宝的新衣 设计思路： 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，在开展有关小动物的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，孩子和小兔、小猫等可爱的动物交上了朋友，并从而引发了幼儿爱动物的情感。 通过几次的玩色活动，如手指点画“苹果树”和手指画“太阳的新衣”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动产生了一定的兴趣。虽小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣这一点，再在幼儿有了初步的爱动物的情感基础上，让幼儿用“球宝宝”滚画的方式，为动物宝宝制作衣服，充分地让孩子感受美、发现美、创造美。这样既能满足幼儿兴趣，体验滚画的乐趣，又能帮助幼儿积累必要的色彩知识，还能进一步激发幼儿爱动物的情感。使幼儿完全在玩中学，玩中求进步，真正享受到成功的快乐。 一、活动目标： 1、帮助幼儿运用不同大小的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。 2、在为动物制作衣服的过程中，进一步激发幼儿爱动物的情感。 3、引导幼儿在交往中尝试使用礼貌用语。 二、活动准备： 1、滚画的作品范样（裙子、长袖衫、背带裤等），PPT、张贴作品背景、电话。 2、弹珠、乒乓球、或珠子等若干制作材料。 3、幼儿操作篮子（塑料筐）、纸样若干、湿布、颜料、小勺以及调色盘等。 三、活动过程： （一）引起幼儿兴趣 1、有朋友从电视上来看我们了，是动物服装店的动物朋友。 PPT1 动物朋友从电视上打来了电话，告诉我们，商店的阿姨为了让它们过上一个暖和的冬天，为它们做了一批新衣服，看看有哪些新衣服呢？（出示：裙子、长袖衫、背带裤） 2、你觉得这些服装为什么漂亮? 3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲） 教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。 （二）互动演示： 1、提问： 球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？ 2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。 儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！ 3、尝试。 （1）徒手动作练习 （2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。 （3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？（PPT2 ） 下面，请个别幼儿上来用滚画的方法加工一件衣服。 怎样把穿上颜色衣服的球娃娃送到篮子里呢？（用小勺把球娃娃请到篮子里）