【世纪金榜】2017届高考历史一轮复习 1.1 中国早期政治制度的特点课时提升作业 人民版.docVIP

课时提升作业 一 中国早期政治制度的特点 (45分钟　100分) 一、选择题(共12小题,48分) 1.(2016·成都模拟)《国语·周语》云：“夫先王之制：邦内甸服,邦外侯服,侯卫宾服,蛮夷要服,戎狄荒服。”(注：“服”即“服侍天子也”)据此推断,西周时直辖“甸服”之地的是(　　) A.周天子 B.诸侯王 C.卿大夫 D.士 【解析】选A。根据分封制的内容可知,邦内之地应该是由周天子直接管理的地区,故A正确;诸侯王被分封到邦外,故B错误;卿大夫则是由诸侯再给予分封,故C错误;士则是由卿大夫给予分封,故D错误。 2.(2016·贵阳模拟“(周公兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人。”据材料可以推断出 A.周王赏赐诸侯土地和人民 B.分封制确保了周王对全国的有效统治 C.西周分封的主体是同姓亲族 D.分封制扩大了西周的疆域 【解析】选C。材料讲周公分封七十一个诸侯国,其中同姓亲族有五十三个,主要针对的是分封的对象,A是分封的内容,故A错误;B是分封的目的,故B错误;同姓亲族诸侯国占多数,可见它是西周分封的主体,故C正确;D是分封的影响,故D错误。 3.《谷梁传》记载：“古者天子封诸侯,其地足以容其民,其民足以满城而自守也。”这段文字的主要观点是(　　) A.分封制有利于边疆的开发 B.分封制强化了专制王权 C.诸侯国领土不能随意扩展 D.诸侯国实行了小农经济 【解析】选C。“其地足以容其民”表明了天子分封诸侯的时候,是根据人口的多少分封领地的,按照等级关系,天子所作所为具有最高权威,不可改动,故C正确。 4.钱穆指出：“不论西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明封建制度(　　) A.催生了中央集权制 B.有利于后世统一国家的建立 C.形成了对“王权至上”的认同 D.与宗法制互为表里 【解析】选B。材料“逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来”强调的是国家统一,故B正确。 5.(2016·南宁模拟)“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人。”这说明周朝政治的本质特点之一是(　　) A.神权政治 B.分权政治 C.族权政治 D.官僚政治 【解析】选C。根据题干提供的信息和所学史实“兄弟之国”“姬姓之国”说明分封的主体是同姓亲族。所以此题正确选项是C。 【加固训练】 “其一为土地属于天子或诸侯大贵族可以把土地封与小贵族但不得买卖百姓黎民更不得私有。其二是居统治阶层的贵族实行世袭制黎民百姓不能进入统治阶层。”材料描绘的是(　　) 王位世袭制封邦建国制 郡县制礼乐制 6.(2016·重庆模拟)《礼记》：公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。这表明先秦时期人才选拔的标准是(　　) A.军功 B.门第 C.品德 D.才学 【解析】选B。先秦时期,在等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制共同作用下,选官用官制度主要是世卿世禄制,贵族们世世代代享有政治和经济特权(公门有公,卿门有卿,贵有常荣),以至于这些人只知道贪图享乐,不思报国进取(赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰)。材料体现的是世卿世禄制,其执行的选拔标准是出身门第,故B正确。 7.《国史十六讲》认为：西周时期,庶民(一般民众)只知效忠于“家”(诸侯),而不知效忠于“国”(天子)。这一现象(　　) A.促使西周强盛 B.强化宗法体制 C.导致诸侯割据 D.促成秦朝统一 【解析】选C。西周时期,庶民只知效忠于“家”(诸侯),削弱了中央对地方的控制,不利于西周的强盛,故A错误;西周宗法体制解决统治集团内部矛盾,与题意无关,故B错误;材料中地方诸侯国拥有相对独立性,导致诸侯割据,故C正确;秦国实力的增强促成秦朝统一,与题意无关,故D错误。 【拓展延伸】西周分封制的历史作用 (1)积极作用： ①西周分封制总结了历史经验,把建立地方政权与巩固自身统治有机结合起来,使王室能有效地对整个领土进行控制。 ②调节了统治阶级的内部矛盾,周王室用权利与义务的规定,使周天子成为名副其实的诸侯之君,改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。 ③分封制促进了诸侯国势力的迅速发展,统一的奴隶制度在各诸侯国得以建立和发展,这是奴隶制经济繁荣的基础。 ④分封制加速了各族融合的进程,受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化,一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵,进而兼并其土地,进行了文化渗透。 (2)局限性： 分封制所建立的诸侯国有相对的独立性,在某种程度上直接影响了周王权力的集中,容易导致地方割据。 8.许倬云在《西周史》中说,“商周的封建,事实上是基层地方社群政治权力的延续”。周初“封建”的实施主要