莫高窟第二课时(周亚娟).docVIP

《莫高窟》（第二课时）教学设计 常州市花园小学 周亚娟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，感受敦煌莫高窟塑像的精美和壁画的艳丽多姿同学们，在古老的丝绸路上在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。（出示第五自然段）莫高窟里究竟有些什么使它能称为举世闻名的艺术宝库呢？1、板书：“宏伟瑰丽”， 圈圈划划，并在一旁写下你的感受。 3、集体交流 （1）外国旅游者纷纷赞叹它是世界上最长、规模最大的画廊！。丰富多彩出示 ①抓词“丰富多彩壁画内容丰富多彩课前搜集的资料壁画（）品飞天多而美——悟宏伟瑰丽①文中是怎么具体描写飞天的呢？动作师小结：句式整齐，语言简洁，这就是——表达方式美。点击文字排列成③指名学生读指名学生此时此刻，（美不胜收、瑰丽无比、美轮美奂……） 画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们想象，仿照课文的写法，用有的-----，-----这样的句式把你想象到的飞天姿态说一说一句，也可以句（生练笔，师巡视，再交流）小结：这就是敦煌的飞天，敦煌宏伟瑰丽的壁画。赞叹（点击）看着这些精美的壁画，就像是走进了——生：灿烂辉煌的艺术殿堂。快速阅读课文第四自然段，藏经洞以前是怎样的？现在是怎样的？①再读读，你的发现？“六万多件”—— 数量多；有“经卷、文书、帛画、刺绣、铜像”等——范围广……。” ①指名读句。 ②如何“掠夺”的呢，我们来还原一下当时的真相：（点击出示）：补充资料 ③此时，你——（痛心、惋惜、遗憾、愤怒……）正如余秋雨所说：偌大的中国，竟容不下几卷经文？我好恨 莫高窟步履蹒跚地走过了它二千多年的历史，虽然大量文物被掠了，然而，不管这些文物流落到何处，上面始终刻着两个字——中国。……..的结晶。” 四、拓展延伸 1、同学们，敦煌的艺术古老而年轻，她是中国的也是世界的 附板书： 18、莫高窟 彩塑 精妙绝伦