思想品德七下第一单元第1课第4课时教学案总第.docVIP

思想品德七下第一单元第1课第4课时教学案总第_5课时 课题：荡起友谊的双桨 教学目标： 情感：通过感悟、理解、体会，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 能 力：通过合作探究及实践，明确男女同学交往中应注意的问题，增强与异性同学交往沟通的能力。 知识：通过学习教材知道与异性同学交往的基本方式和方法。荡起友谊的双桨，共同渡过青春期。 教学重点、难点：重点难点教学方法：情境导入 板书课题： 荡起友谊的双桨 出示课件----【是非明辨台---女孩的烦恼】 女孩和男孩是同桌好友，但近来，她觉得很烦，因为…… 女孩的妈妈：“你们年龄小，分不清是非，会影响你们的学习，我叫老师给你换个位。” 女孩的朋友：“你们的交往过密，遭到了同学的非议，还是少交往的好。” 男孩的朋友：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习进步，何乐而不为呢？” 请问：你认为他们说的有道理吗？为什么？ 学生回答后教师归纳：青春期的中学生由于生理上的巨大变化，会出现与异性交往的渴求，这是非常正常的一种心理现象。但由于有一些同学，不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往及家长担心子女早恋等因素，影响并制约着男女同学间的交流和交往，影响着他们的学习和进步。因此，男女同学应该如何以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，就是我们这节课要学习的内容。 二、自主学习 通读教材思考并回答下列问题： 1、全面阅读课本，了解本节课的大致内容 2、思考下列问题： （1）初一（1）班男生和女生交往发生了怎样的变化？ （2）与异性同学的正常交往，对自己的学习有什么帮助？ （3）从初一（1）班的变化中你还有了什么收获？ （4）列举男女同学之间非正常交往的表现 （5）你认为这些非正常的表现会造成怎样的危害？我们应如何认识和对待异性同学之间的交往？ 三、精讲点拨　课堂互动 共同探究 （一）、自然 适度 1、出示课件——【故事大家评】： 六年级一班有这样两个女生：小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，结结巴巴，浑身不自在。她干脆就不同他们来往。小飞却相反，性格外向，大大咧咧，不但与同性同学打打闹闹，而且还与异性同学打打闹闹，而且还与异性同学不管时间、地点交往频繁，无拘无束。同学为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩！ （1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？ （2）就怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提一两条建议。 学生回答后教师归纳：小静在与异性交往中扭扭捏捏，不够大方、自然；而小飞则在与异性交往中又太随便，没有做到恰到好处，没有掌握好“度”。事实上，“自然”“适度”是男女同学交往的两个重要原则。男女同学交往若不能掌握这些原则，就难以正常交往。 2、出示课件——【青春对对碰】： 这样的男生我们喜欢：（女生发言） 这样的女生我们喜欢：（男生发言） 通过活动开展，进一步引导学生对交往的基本原则的认识，找出自身的不足，学会更好的交往。 3. 出示课件——【异性交往六“不”】 不必过分拘谨。 不应过分随便。 不宜过分冷淡。 不可过分亲昵。 不要过分严肃。 不能违反道德。 学生大声朗读两遍，体会男女交往的重要原则。 （二）、真诚 尊重 1、出示课件——【你言我语】 小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。但她几乎不和男生讲话，男生问她问题，她总是说：“‘木瓜’！去问老师吧。” （1）小雅的这种做法对吗？你对“起绰号”有何看法？ （2）马克思说：“你希望别人怎样对待自己，你就应怎样对待别人。”你希望异性同学怎样对待你？ 学生回答后教师归纳：小雅的这种做法是对男同学的不尊重，没做到真诚待人。真诚 尊重是交往的前提。只有做到真诚、尊重，才能建立和发展真挚的友情。 2、出示课件——【心灵故事】： 用一分钟时间写出自己的心情故事，向他（她）表示感谢、赞赏、愧疚，甚至善意的批评，可以不署自己的名字，但要署对方的名字。 通过活动让学生联系生活实际交往情况，肯定或希望某个或某些同学在交往过程中的优点或不足，引导学生正确对待男女交往。 （三）广泛交往 1、出示课件——【生活小剧场】 牟莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。牟莉说，跟这些朋友在一起，拓宽里知识面，开阔了眼界，使自己各方面都有长足的进步。 吴薇和张力经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论起来了，认为他俩太亲密，在谈恋爱。家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想