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第二十三章 旋转 23．1 图形的旋转（共3课时，第1课时） 教学内容： 1．什么叫做旋转？旋转中心？旋转角？ 2．什么叫旋转的对应点？ 教学目标： 1．了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念； 2．了解旋转的对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题。 教学重点： 旋转及对应点的有关概念及其应用。 教学难点与关键： 从活生生的数学中抽出概念。 教具、学具准备： 小黑板、三角尺。 教学过程： 一、回顾知识（复习引入，学生活动）： 请同学们完成下面各题： 1．将图一的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形。 2．图二已知△ABC和直线m，请你画出△ABC关于m的对称图形△A1B1C1。 3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它吗？ 4．教师点评并总结： （1）平移的有关概念及性质？ （2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）的对称图形并口述它既有的一些性质？ （3）什么叫轴对称图形？ 二、新课（探索新知）： 1．从回顾知识中题目导出今节学习的内容《图形的旋转》我们先分组讨论下列问题各小组找出合理的结论： （1）请大家看教室的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时针转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？（学生思考回答后由教师点评：时针、分针、秒针在不停在转动。从现在到下课时钟时针转了 度，分针转了 度，秒针转了