教案样本_高等数学课程教案.docVIP

高 等 数 学 课程教案 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 课时 安排 2 课次 9 授课题目（教学章、节或主题）： 不定积分的概念与性质正确理解和掌握原函数、不定积分的概念，并能准确地应用它们分析和求解一些简单函数的不定积分和不定积分的应用问题，从而发展学生的思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力原函数、不定积分的概念，不定积分的性质、基本不定积分公式及函数不定积分的计算函数不定积分的计算技艺及不定积分的应用引入新课（8分钟）： 从加与减、乘与除、乘方与开方等运算总结出数学运算中其正运算与逆运算总是成对出现的，提出微分（求导）运算的逆运算是什么？ 讲授新课 60分钟 ： 原函数的概念 列出几个简单函数求其原函数并直观说明： 如果一个函数有原函数，那么它的原函数就有无穷多个。 问：一个函数的所有原函数应该如何表示呢不定积分的概念 特别强调：不定分中的任意常数C的意义和重要性。 求下列函数的不定积分 解：对的几个简单函数求其不定积分。 应用举例 设曲线通过点 2，3 ，且在曲线上任意点 x，y 处切线的斜率为2x，求此曲线的方程。 启发式地讲解解题思路，解题过程。 根据不定积分的定义，推出不定积分的三个性质。 证明以上三个性质。板书板书边设问、边讲解板书板书 由于微分与不定积分是互为逆运算，那么由基本微分公式即可得到基本不定积分公式。 基本微分公式与基本不定积分公式的对照。并可一一对比，以便记忆。 求下列函数的不定积分利用不定积分的性质和基本不定积分公式求以上几个函数的不定积分。（10分钟） 求下列三个函数的不定积分 邀请三个学员上来利用不定积分的性质和基本不定积分公式求以上三个函数的不定积分。 对学员的演板逐一进行点评。 课堂小结（8分钟） 原函数的概念不定积分的概念不定积分的性质不定积分作为微分的逆运算，其基本不定积分公式与基本微分公式形成一一对应，便于记忆。 （为下次课做铺垫，分钟） 应如何计算？ 以师生互动的形式提问教学后记 本次课堂教学自我感觉良好，特别是新课的引入不会出现爬陡坡的情况，启发式教学方法运用到位，尽管信息量较大，学生基本能够理解和掌握。不足的是忽略了利用曲线簇的几何图形加深对原函数簇（不定积分）的直观理解。