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2015-2016漳州立人学校高一下地理期中考试质量分析 一、试卷分析 本次试卷共有29个题组成，其中选择题25个（50分），非选择题4个（50分），共100分。考试范围包括高一地理必修二第一章和第三章的内容。试题侧重于基础知识的考查，难度适中，大多数选择题和平时练习的类似，综合题27题综合性很强，属于难题，学生得分率很低，总体来说，能全面考查学生对于地理学思想的领悟能力和探究能力，培养了学生对地理图表的阅读、分析、归纳和概括能力。在试卷内容上出现了些小瑕疵，如选择题第5、6题图不清晰，考试时间标错等，但总体上来说比较正常。 1、试题2、试题取材是教材的主干知识，涉及活动、案例、读图思考、问题重视图像考核，地理图表难点。试卷中涉及到、过程变化示意图、等，考查学生阅读图表能力3、试卷中5、6、11、12、13、14、18、20、22、23、27题，得分较低。从试卷各部分的统计数据来看，班与班单项选择题得分情况之间存在的差距大一些。普通班选择题得分较低，各类班级平均成绩有一定差距，但差距正常。 二、成绩情况分析： 各班情况如下 ?总体来说成绩分布较为合理，中间分数段人数多，低分人数较少，但是高分不突出，班级层次体现正常。 三、存在问题 从本次考试的情况来看，学生存在着以下几个方面的问题： 1、 2、 3、薄弱环节有地理术语的把握、知识结构的梳理习惯 4、审题不清，主要体现在综合题的处理上。 四、方法措施 学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1、培养学生学习兴趣，促进自主学习，深化讲究学习，提高综合应用能力。 2、提高45分钟的课堂效率，讲清重点、化解难点，构建知识网络，对学生进行规范的解题指导。一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的兴趣，从而提高课堂的效率。了解学生需求和教学中所存在的问题，及时地给予解决。另一方面要加强课堂的管理。? 3、加强地理备课组的沟通与合作，资源共享，研究教材、研究大纲、研究学生，共同探讨改进教学方法，针对我们学校的特点总结出一套更适合自己学生的教学方式。 4、加强引导学生做好笔记，并继续不定期检查和监督。 5、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学，以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 6、在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。 7、在不放弃每一个同学，上好每一节课的前提下，多和其他任课教师及班主任交流。注重各班尖子生的学法指导。 8、利用阶段测验或考试，及时发现教学中的问题，并认真做好总结和反思工作。 9、布置作业时要有层次，给一些基础差的学生增强学习的信心。