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2015教师资格考试小学思想品德说课稿从“119”谈起
《从119谈起》说课稿
今天我说课的题目是《从119谈起》.本课是四年级上册第三单元 安全地生活中第二课的内容,是《交通安全每一天》一课内容的延伸,是安全在生活中的应用.同时,又为下一步教学:面对突发事件等做知识上的铺垫.对学生学习如何安全地生活有着重要的现实意义. 因此,我设定如下目标:
1,了解基本的防火知识和方法.向学生渗透防火意识,加强防火安全教育.
2,培养学生灵活探究和解决生活问题的能力,形成初步和自救自护能力.
这节课的教学重点是:了解基本的防火知识和方法,形成初步的自护自救能力.
课前准备:我让学生搜集有关火灾的危害,避免火灾和如何防火的内容.我准备好有关防火的课件.
为达到教学目标,我设定了如下教学环节:
一,情景导入
为充分调动学生学习积极性,先设置一个情景:火灾会造成怎能样的危害 出示图片和内容进行讲解.我启发学生:你知道火灾的危害吗 目的是让学生由此及彼,初步认识火灾在生活中引起的危害.
情景二:介绍大兴安岭火灾,让学生感受火灾造成的巨大灾难.导入新课.
二,运用图片,让学生了解如何避免火灾的发生
我结合图片和学生一起讨论:家中抽烟的人如何防火,离家出门怎样做 等生活中的事情,增强学生的感性认识.在讨论交流中了解如何避免火灾,联系实际,让学生明理:只有个人在日常生活中养成良好的行为习惯,才能真正远离火灾.使学生明理导行,指导生活.
三.认识危害,了解如何进行自救,培养学生的自救自护能力
我设置2个环节:
1,设置情景:冬冬家在5楼,自己在家,这时楼道起火,他该怎么办呢
学生发言.指出拨打119注意问题,此时要沉着冷静,培养学生处理紧急问题的能力.
2,困在房屋怎么办
我引导学生讨论交流,我这时参加到学生中间,适时指点,做深入的探索,启发学生说出自己的发现和收获.学生有的会说火灾发生时,摸摸门不热时,怎么办 门烫时,怎么做 所有逃生路线被封,怎么办 这是本课的重点内容,除了让学生交流发现外,出示课件,让学生进一步了解明确:如何防火.让学生实际演练,烟大时,如何做 学生在实践中,体验所学知识.培养学生的自救自护能力.
四,拓展现代生活中,你们还知道更多的逃生知识吗
五,课后延伸: 让学生把所学运用到生活实际中去. 辽宁中公教育：
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