【典中点】2016秋七年级数学上册 2.5.1 有理数的乘方课件 （新版）浙教版.pptVIP

* 第二章 有理数的运算 2.5 有理数的乘方 第1课时 有理数的乘方 1 课堂讲解 有理数的乘方的意义、有理数的乘方运算 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 假设一张厚度为0.09mm的 纸连续对折始终是可能的，对 折多少次后，所得的厚度将超 过你的身高？ 1 知识点 有理数的乘方的意义 知1－讲 如图，正方形的面积是5 ×5平方单位.为简便 起见,我们把5 × 5 记做52,读做5的平方， 即5×5 = 52=25. 知1－讲 如图,立方体的体积是5×5×5立方单位. 类似地，我们可以把 5×5×5记做53, 读做5的立方，即 5×5×5 = 53=125. 一般地，在数学上我们把n个相同 的因数a相乘的积记做即 知1－讲 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方 （involution)，乘方的结果叫做幂（power). 在 an 中，a叫做底数（base)，n叫做指数 (exponent),如图. an 读做“a的n次方” 或”a的n次幂”. 知1－讲 一个数可以看做这个数本身的一次方.例如， 5就是51,指数1通常省略不写.二次方也叫做平方， 如52通常读做“5的平方”;三次方也叫做立方， 如53可读“5的立方”. 知1－讲 做一做 1.(口答)把下列相同因数的乘积写成幂的形式，并说出 底数和指数. (1)(-6)×(-6)×(-6). 2.把 写成几个相同因数 相乘的形式. 3.把 写成幂的形式. 注 意 幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号，如 知1－讲 归 纳 1.求几个________因数的积的运算，叫做乘方， 乘方的结果叫做________． 2.在an中，________叫做底数，________叫做 指数． 相同 幂 a n 知1－讲 【例1】 把下列各式写成乘方的形式： (1)(－2)×(－2)×(－2)；(2) (3) 解析： 先确定底数，再写成乘方的形式． 解： (1)(－2)×(－2)×(－2)＝(－2)3. (2) (3) （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 本题运用了定义法和转化思想，将有理数 的乘法转化为乘方时，底数为相同的因数，指 数是相同因数的个数．底数是负数或分数时应 加括号． 知1－练 （来自教材） 填空： (1) 表示_____个 相乘，叫做 的_____次方， 也叫做 的_____次幂.其中 叫做_______， 7叫做_________. 的底数是______，指数是______， 表示 10个_________相乘，叫做_____的10 次方，也叫做-3的____次幂. 1 知1－练 （来自《典中点》） a3表示(　　) A．3a　 　 　B．a＋a＋a　 C．a·a·a　　 D．a＋3 (－3)4表示(　　) A．4乘(－3)的积 B．4个(－3)连乘的积 C．3个(－4)连乘的积 D．4个(－3)相加的和 3 2 知1－练 （来自《典中点》） 算式 可表示为(　　) A. B. C. D．以上都不对 4 2 知识点 有理数的乘方运算 知2－讲 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数， 负数的偶次幂是正数； 0的任何整数次幂都是0． 知2－讲 【例2】计算： （来自教材） 想一想 幂的符号与指数有怎样的关系？ 总 结 知2－讲 （来自《点拨》） 本题运用了转化思想．有理数乘方的运算可以 转化为有理数的乘法运算，再按有理数的乘法法则， 求得结果． 知2－练 （来自《典中点》） 把下列乘方先写成相同因数相乘的形式，再求出幂. 1 （来自教材） －23等于(　　) A．－6 B．6 C．－8