学前儿童问题咨询与指导第三章.pptVIP

第三章 儿童多动症问题咨询与辅导 罗丽红 重点： 1.儿童多动症的定义及主要成因 2.儿童多动症的主要特征表现 3.个案分析 4.区分多动症儿童与其他特殊儿童 5.给多动症儿童制定辅导方案 感统失调 教育环境因素 四、多动症的疗效标准 1.多动症的疗效标准（P52） 2.多动症的预后 2.诊断标准 DSM-IV关于注意缺陷多动症障碍（ADHD）诊断标准 世界卫生组织ICD-10的F90多动症诊断标准 区分多动症儿童与其他特殊需要儿童 一、多动症与调皮孩子的区别 1.注意力与兴趣的关系 2.行动的目的性、计划性以及系统性 3.自制力 4.动作发展 5.智力活动表现 二、与学习能力障碍孩子的区别 三、与抽动症孩子的区别 第四节 儿童多动症的辅导 1.心理治疗 2.家庭治疗 3.学校教育 4.饮食辅助治疗 5.药物辅助治疗 6.游戏辅助治疗 儿童多动症的诊断 1.神经软体征检查 翻手试验 指鼻试验 点指试验 第一节 多动症的概述 定义： 儿童多动症（又称注意缺陷多动障碍，attention deficit hyperkinetic disorder ，ADHD）是最常见的儿童期精神障碍之一。 多动症的核心症状：注意障碍、活动过度、行为冲动，继发性伴随学业损害、同伴关系和家庭关系、社会适应功能的异常。 儿童多动症 Barkley认为，行为抑制能力差是多动症的主要特征，甚至是