第07章人格和社会性的发展心理学经典实验学案.pptVIP

应用 认知冲突法 角色扮演 第07章 人格和社会性的发展心理学的经典实验研究 陆小英 rabbit_lu@163.com Outline 第一节 自我意识的诞生——阿姆斯特丹等人的点红实验 第二节 皮亚杰的儿童道德认知发展实验 第三节 儿童道德发展阶段实验——柯尔伯格的两难故事实验 道德发展 道德发展包括道德认知的发展、道德情感的发展、道德品质的发展、道德行为的发展。 道德认知发展是道德研究最重要的方面，得到很多比较成熟的成果。最成功的研究来自于皮亚杰及其影响下的科尔伯格等人。 第二节 皮亚杰儿童道德认知发展实验 一切的道德都是一个包括有许多规则的系统,而一切道德的实质就在于个人学会去遵守这些规则。 ——皮亚杰 研究内容 儿童对游戏规则的理解和使用 对撒谎和说真话的认识 对权威的认识 儿童对游戏规则的理解和使用 理解和使用 研究被试：20名4～12、13岁 研究方法：临床研究法（谈话法） 研究结果：规则的理解 规则的执行 规则理解的发展阶段 第一阶段：规则还不是有遵守义务的运动规则 第二阶段：以片面的尊重为基础的强制性的规则 第三阶段：规则成为彼此同意的合理的规则 示例：5岁男孩谈话的记录 问：你是怎么懂得这些规则的？? 答：当我很小的时候我的哥哥指点给我的。是我的爸爸指点给我哥哥的。? 问：你的爸爸是怎么懂得的（规则）？ 答