九年级语文下册 3《废墟的召唤》教学案 （新版）语文版.docVIP

3 废墟的召唤 【教学目标】 知识与能力： 了解有关历史，理解废墟对现实的指向。 2、品析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。 能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 理解召唤的确切含义，领悟文章的主旨。 3、废墟的召唤 描绘——融情于景；号召——直抒胸臆；呼唤——热情洋溢；议论——点明主旨。 ——呼唤改革，献身改革。 给加字词注音。嗫嚅 迤逦 方外观 绮辉 2选择用词正确的一组 1 右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。 2 悄立塔下，觉得人是这样渺小，天地是这样。 3 风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。 4 浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。A．凄冷　　广阔　　呼啸　　冷清　　B．清冷　　广阔　　呼啸　　凄清C．凄冷　　广阔　　呼啸　　清冷　　D．清冷　　开阔　　呼啸　　凄清3选择书写正确的一组 A．呈现　　干皱　　寂寞　　奇耻大辱B．遗迹　　凝固　　石碑　　鲜嫩润择C．楚词　　艳丽　　苍烟　　瞬息万变D．藤萝　　花瓣　　桔梗　　满怀热眈4那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。这句话中的铺天的霞锦指什么？5作者凭吊废墟的目的是什么？? 4