八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为教案 （新版）新人教版.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为 教学目标 1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2．说出某种动物行为的成因。 3．进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。 4．通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。 教学重点难点重点难点P47—51页文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。 学习任务一 区分先天性行为和学习行为 1.根据行为的功能，请列举出几种动物行为的类型。 （答案：动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。） 2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为哪两类？ （答案：先天性行为和学习行为 举例说明什么是先天性行为？动物生来就有的、由遗传物质所的行为先天性行为。蜜蜂、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、婴儿吃奶、鸟类迁徙等 举例说明生活经验和“的行为。老马识途、小狗做算术、马拉车等。阅读教材48页的“资料分析”，并判断各是什么行为？ 资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。——学习行为?资料二：刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。——先天性行为 ??资料三：一只失去雏鸟的美国红雀，