校园环艺雕塑小品教学设计.docVIP

我 为 校 园 添 色 彩 --------- 校 园 环 艺 雕 塑 小 品 设 计 设计思路 根据《全日制义务教育美术课程标准 （实验稿）》和实验教材的要求，以及学生的特点，整堂课中体现了一个“活”字，使学生在愉快的气氛中完成学习任务。我首先想到让学生了解、认识雕塑，并且能够说出雕塑的类别，为更进一步认识雕塑小品打下基础。我准备了一些优秀城市雕塑作品和优秀校园雕塑作品，先分析、后概括，然后让学生创作练习。整堂课以学生为主体，采取了师生互动的原则，引导学生由雕塑转入校园雕塑，采用循序渐进的方法，注重开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，体验雕塑小品的乐趣。 教材分析 本课我准备用一堂课的时间来完成。在教学过程中，充分利用多媒体进行引导，借助学生爱动手的特点，由于课的选材比较活，充分调动了学生学习的积极性，从而开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，愉悦学生心灵。教学过程中，首先要创设好的教学环境，充分准备好教学资料，使之环节紧凑、简而易懂。其次，小型雕塑是“浓缩”了的雕塑，它以夸张的手法来完成艺术的表现，使人印象深刻，以小见大。由于材料面积小所以增加了雕刻的难度。但是，即可又可加强手工技巧，还可以放松心情开发大脑，真可谓一举三得加强手工技巧放松心情开发大脑， 4、多媒体出示雕塑小品概念： 小型雕塑是“浓缩”了的雕塑，它以夸张的手法来完成艺术的表现，使人