工业设计专业人才培养研讨.docx

工业设计专业人才培养方案 上篇 专业名称 工业设计专业 招生对象和学制 招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。 学制学历 基本学制三年，全日制。 人才培养目标及规格 人才培养目标 本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。 本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。 专业核心能力 依据职业岗位（群）分析，准确课程定位 进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。 2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求与职业能力分析 企业设计流程界定 基于完整企业设计流程对应岗位需求分析 某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位 某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位 上海某设计公司工业设计流程及对应岗位 基于完整企业设计流程对应职业能力分析 2.1.2. 基于工作项目对应工作任务的职业能力分析 工 作 项 目 工 作 任 务 职 业 能 力 产品项目前期定位 项目分析 能对产品类别进行分析 能对项目所需资料进行整合 产品市场营销信息的分析能力 市场调研 能进行SWOT分析 能针对公司文化分析 能运用Excel数据分析 用户研究 能对用户进行分析 具有小组访谈技巧 具有专家访谈技巧 能针对人群进行产品的设计定位 能针对项目产品进行价值定位 能针对销售对象作产品价格定位 产品的PI研究 能针对产品发展路线进行研究 具有产品DNA造型分析能力 设计趋势研究 能收集他类产品造型资料 能针对各类产品相互影响进行分析 产品造型创意设计 产品造型设计创意及草图 能进行产品形态创新设计 能进行产品形态构成设计 能进行工业产品形态描绘 能进行工业产品色彩表现 能清晰描绘设计意图 能快速进行产品设计草图绘制 能运用简洁的手绘技法表现产品造型 产品效果图设计制作 能运用简洁的技法表现产品的材质与色彩 能运用简洁的手绘技法表现产品环境 能熟练运用计算机软件建模和渲染 能运用相关软件（如Photoshop等）进行后期处理 产品工程制图 能熟练绘制产品三视图 了解生产工艺 产品模型设计与制作 结合计算机模型呈现实体模型 能使用产品模型输出设备 能使用快速成型设备制作模型 能运用硅胶模型和复模技术制作模型 能使用相关软件（如Rhino、Alias等）进行建模 了解多种产品模型材质的能力 模型表面处理 能进行多种表面肌理的制作 能进行一种模型表面图文处理 能根据模型特点配置色彩 能够对模型表面进行涂装处理 产品创意提案展示 产品创意提案 能使用计算机软件制作提案文件 能制作提案展示版面 2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力 以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。 人才培养规格 3.1专业培养要求 基本素质： 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理； 具有较高的艺术审美素养； 健康的体魄和心理素养； 热爱本专业，具有良好的敬业精神和健全的法制观念； 有良好的人际沟通能力和文本的组织能力； 能以一门外语基本阅读专业文件与资料。 专业技能和知识： 能独立完成产品造型设计与制作工作； 能独立完成产品造型设计手绘完稿； 具有运用计算机进行产品造型辅助设计的能力； 能完成常用产品模型的制作； 具有产品空间形态的审美判断能力和想象能力； 能承揽和制作小型产品外观设计项目； 能绘制产品模型与模具设计施工图； 能运用电脑技术进行一般平面图形设计与制作； 产品造型设计相关知识； 平面设计与空间设计相关知识； 产品造型设计相关材料与制作工艺知识； 三维数字图形软件应用知识。 职业岗位与范围 本专业主要面向以下岗位群： 产品设计公司客户协调员； 产品设计公司创意策划员； 产品设计公司数字模型输出员； 产