童年的发现试题.pptxVIP

胚胎 祸患 天赋 厘米 妨碍 滑翔 羞愧 幸亏 驱逐 清澈 岂止 痴迷 困窘 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 课文围绕发现写了那三件事？ 1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进化 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室 “我”的童年的发现是什么？ 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月 “我”那非凡的发现是怎样发现的？ 1、“我”是在做梦中发现自己总是在飞翔，并发现其他同学也有这“飞行”的天赋，便好奇想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起去找老师请教，老师给我们解答。 3、老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白“人究竟是怎么来的”。 4、“我”对“怀胎九月”进行思考，终于找到了问题的答案。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。作者的有意强调：“九岁”“完全”“独立”等词，无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪! ... ... ... 探索“我”的人物性格? 从“我”的发现和发现过程中，你觉得作者是一个怎样的孩子呢？找出相关的句子来理解。 1. “我”是一个充满幻想的孩子。 2. “我”是一个喜欢刨根问底的孩子。 3. “我”是一个幽默风趣的孩子。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！ 这句话运用了什么修辞手法？ 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分. 另外，整篇课文是以幽默的方式写的。 让人感到焕然一新。 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。