江苏省句容市行香中学九年级数学上册 2.2 圆的对称性学案1（无答案）（新版）苏科版.docVIP

圆的对称性 【学习目标】 1．经历探索圆的对称性（中心对称）及有关性质的过程。 2．理解圆的对称性及有关性质，会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题. 【学习重点】 圆的中心对称性及其相关性质。 【学习难点】 能熟练运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题计算与证明。 【学习方法 】动手操作、合作探究 一、【课前预习】 1、预习：P111-112 2、思考： 什么是中心对称图形?举例说明。 采用什么方法研究中心对称图形? 在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦中究竟有着怎样的关系？ （4）圆心角的度数与弧的度数之间有什么关系？ 3、预习检测 1）圆是中心对称图形，对称中心是 2）在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的 相等，所对的 也相等。 3）在同圆或等圆中,如果两个 、两条 、两条 中有一组量相等，那么 4）如图,已知⊙O、⊙O半径相等，AB、CD 分别是⊙O、⊙O的两条弦.填空： 若AB CD，则 ， 若 AB CD，则 ， 若∠AOB ∠COD，则 ， . 预习 反馈 5）圆心角的度数与 相等. 二、【课堂导学】 通过动画，观察与探究在同圆或等圆中，相等的圆心角与它所对的弧及弦之间的关系，体会1度的圆心角对着1度的弧。 助学尝试练习： 1．如图，在⊙O中，AC BD，∠AOB 50°,求∠COD的度数． 2. 如图，在⊙O中，AB AC，∠A 40°,求∠B的度数． 三、【精讲点拨】 活动1.如图,在△ABC中, ∠C 90°, ∠B 28°,以C为圆心,CA为半径的圆交AB于点D,交BC与点E,求 AD、 DE的度数. 活动2、如图,AB、AC、BC都是⊙O的弦，∠AOC ∠BOC.∠ABC与∠BAC相等吗？为什么？ 尝试练习： 1．如图，点A、B、C、D在⊙O上， AB DC，AC与BD相等吗？为什么？ 2.如图，OA、OB、OC是⊙O的半径， AC BC，D、E分别是OA、OB的中点。CD与CE相等吗？为什么？ 四、【拓展延伸】 如图所示，点O是∠EPF平分线上的一点，以点O为圆心的圆与角的两边分别交于点A、B和C、D． （1）求证：AB CD； （2）若角的顶点P在圆上或在圆内，（1）的结论还成立吗？若不成立，请说明理由；若成立，请加以证明． 五：【课堂检测】 1．如图1，AB、CE是⊙O的直径，∠COD 60°，且AD BC，那么与∠AOE相等的角有_____，与∠AOC相等的角有_________． 1 2 3 2．一条弦把圆分成1：3两部分，则弦所对的圆心角为________． 3．弦心距是弦的一半时，弦与直径的比是________，弦所对的圆心角是_____． 4．如图2，AB为圆O的直径，BC BD，∠A 25°，则∠BOD ______． 5．如图3，AB、CD是⊙O的两条弦，M、N分别为AB、CD的中点，且∠AMN ∠CNM，AB 6，则CD _______． 6．如果两条弦相等，那么（ ） A．这两条弦所对的弧相等 B．这两条弦所对的圆心角相等 C．这两条弦的弦心距相等 D．以上答案都不对 7．如图所示，在△ABC中，∠A 70°，⊙O截△ABC的三边所得的弦长相等，则∠BOC （ ） A．140° B．135° C．130° D．125° 8、如图，在Rt△ABO中，∠O 900，∠A 300，以点O为圆心，OB为半径的⊙O交AO、AB于点C、D 求 CD、 BD的度数 如果弦BD的长为5，那么⊙O的半径是多少？ 1 A B O C D O’ A B A’ B’ O O’