江苏省太仓市第二中学八年级生物上册 第七单元 20.1 动物的生殖教案 苏科版.docVIP

第一节 动物的生殖 教学过程 引入： 有这样一首诗: 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花 诗人等人至夜半时分，为何知道“青草池塘处处蛙”？ 鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？这种鸣叫有什么意义？雄蛙、求偶。 青蛙的这种行为属于（繁殖）行为。 新课: 请大家把学案拿出来，把课前预习的内容我们一起交流一下。 自然界中,动物的生殖行为各种各样 大多数动物是通过交配，雌雄两性生殖细胞的结合而产生新个体的。 雄性动物的生殖细胞我们叫？精子 雌性动物的生殖细胞我们叫？卵细胞 精子和卵细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体。 精子和卵细胞结合的过程我们称作受精，不同的动物受精方式也不一样。 一、受精方式 观察青蛙受精方式视频，思考：青蛙的受精卵在体内形成，还是在体外形成的？ （生殖期间抱对，雄蛙趴在雌蛙类的上面，雄蛙产生？精子，雌蛙产生？卵细胞，在水中完成受精作用.） 观察螳螂受精方式视频，思考：螳螂的受精卵在体内形成，还是在体外形成的？ (螳螂的受精方式比较特殊，在受精的过程中雌螳螂会将雄螳螂？吃掉，目的是？为了补充营养 通过刚才的观察：我们知道青蛙的受精是在？体外 螳螂的受精作用是在？体内 根据受精场所的不同我们将受精方式可以分为两种： 总结：受精方式 体外受精：雌性个体的卵细胞和雄性个体的精子，在 体外 完成受精作用，这种受精方式叫体外受精 体内受精：雌雄个体要进行交配，雄性个体把精子送入雌性个体的 体内 ，与卵细胞结合，这种受精方式叫做体内受精。 思考：图中进行体外受精的是哪几种动物？进行体内受精的是哪几种动物？ 我们来看下面这几种动物的受精方式。练一练：哪位同学愿意上来试试。 像两栖类还有鱼它们的体外受精过程离不开？水环境。 爬行类、哺乳类、昆虫和鸟类它们是体外受精，受精过程离开了水，能够更好的适应陆地生活。 二、生殖方式 受精作用完成后,受精卵又是在哪里发育成新个体的呢？ 展示图片：狗受精卵形成以后在哪里形成新的个体？学生回答：母亲体子宫内。 猪呢？这样的生殖方式我们叫做胎生 鸭子受精卵形成以后在哪里形成新个体？母体外。这样的生殖方式我们叫做卵生。 动物的生殖方式有两种 胎生：受精卵在母体 内 发育成新个体的生殖方式。如大多数哺乳动物。 卵生：受精卵在母体 外 孵化发育成新个体的生殖方式。 思考：下列常见动物中，哪些是卵生动物？哪些是胎生动物呢？ 哪位同学这部分内容学的好的，上来完成下面的练习。 归纳动物生殖规律：ppt表格 思考： 1.体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗?不一定。如鸟类、昆虫体内受精但是卵生的。 2.胎生和卵生哪种生殖方式更有利于后代的存活？胎生为胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件 胎生动物的受精卵可以直接从母体子宫内获得营养物质。那卵生动物的受精卵在体外怎么获得营养物质呢？（比如鸡蛋，怎样发育成新个体） 这就需要我们进一步去了解卵生动物的一下结构特点。 下面我们就以鸡蛋为例来观察卵生动物的特点。 三、观察鸟卵的结构 实验材料 鸡蛋、镊子、剪刀、放大镜、 培养皿 请大家仔细阅读课本109页上的观察步骤，并简要的来介绍一下观察鸡蛋的顺序。 实验流程 1. 观察鸡蛋外形和卵壳。 2. 观察卵壳膜和气室。 3. 观察卵黄、卵白和胚盘。 观察卵壳 我们先来看一下，鸡蛋的外形？椭圆。 大的一端我们称作钝端，小的一端称作尖端。 下面我们一起来看学案第三部分第一点 小组活动： 拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎？你认为卵壳的主要作用是什么？ （2）用放大镜观察卵壳表面光滑吗？为什么？ 接下来我们前后4人一组实验，并记录下你的观察结果。实验的时候大家分配一下任务，可以两人负责操作， 两人记录。 请一组同学来说一下你们的观察结果。 学生回答。 拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，不会轻易捏碎，推测卵壳的主要作用是保护内部结构。 用放大镜观察卵壳表面不光滑吗，因为上面有气孔。 (3)气孔有什么作用? 怎样证明气孔的存在。 (3) 气孔是气体进出的通道。 设计方案：利用热胀冷缩的原理，将鸡蛋放入热水中，气体受热会膨胀，那么就会有气泡冒出来。 （备注：卵壳形成的过程中有异常物质沉积，形成有黑点的蛋壳 我要请一位助手上来帮老师完成这个实验， 把鸡蛋轻轻放入剩有热水的烧杯中。我们发现有什么产生？气泡。说明卵壳上确实有气孔的存在。 (哪边的气体比较多？钝端。 钝端有什么呢？ ) 接