powerpoint簡報-高雄市鹽埕區忠孝國小.pptVIP

高雄市忠孝國小六年級資優班獨立研究報告 題目：奇妙的物質-水 姓名：張晉瑜 班級：六年一班 指導老師：林欣怡 目錄 研究動機 研究目的 研究方法 研究工具 研究內容 實驗總結論 研究心得 參考書目 研究動機 有一天，洗手的時候，突然突發奇想的想要研究「水」，反正自己那麼喜歡玩水，不如自己研究水，而且自己對物理也很有興趣，所以索性來研究水。 研究目的 探討： 1.水的三態。 2.水的熱脹冷縮。 3.水在不同溫度的情況。 研究方法 方法： 1.上網查資料。 2.去圖書館查資料。 3.實際作實驗。 4.訪問親朋好友。 研究工具 工具： 1.筆、紙、電腦。 2.冰箱。 3.鹽、冰塊。 4.瓦斯爐、水壺。 5.容器。 6.水。 7.照相機。 8.鐵絲。 9.夾鍊袋。 研究內容 水在不同溫度的情況-水結冰-實驗 水在不同溫度的情況-水結冰-圖片 水在不同溫度的情況-水結冰-結論 水在不同溫度的情況-水蒸氣-實驗 水在不同溫度的情況-水蒸氣-圖片 水在不同溫度的情況-水蒸氣-結論 水在不同溫度的情況-切冰-實驗 水在不同溫度的情況-切冰-圖片 水在不同溫度的情況-切冰-結論 水在不同溫度的情況-水結冰-實驗 1.將冰塊放入容器中。 2.在小夾鍊袋中裝入水。 3.將小夾鍊袋容器中並將溫度計插入冰塊中。 4.在容器中灑些鹽。 5.觀察夾鍊袋中的水。 結果：發現水都凝固成冰了。 實驗圖請參考實驗圖片 水在不同溫度的情況-水結冰-圖片 這是實驗一的裝置。 水在不同溫度的情況-水結冰-圖片 這是實驗一的成品。 水在不同溫度的情況-水結冰-結論 水要結冰，溫度必須降到攝氏0度以下。將鹽與冰塊放在一起，會降低水的凝固點(也就是水要凝固成冰的溫度)，結果有一些冰融化了。 融化是會吸熱的，所以冰的溫度會下降，而鹽的溶解會吸熱，能加強降溫的效果。所以鹽和冰混合就可以讓水快速結冰了。 水在不同溫度的情況-水蒸氣-實驗 1.將水放入開水壺中。 2.將開水壺放到爐子上加熱。 3.等到開水滾的時候觀察水蒸氣。 4.將玻璃片放在水蒸氣的上方。 結果發現水蒸氣是氣體，在遇到玻璃片凝結的時候便成為液體了(小水珠)。 實驗圖請參考實驗圖片 水在不同溫度的情況-水蒸氣-圖片 旁邊是第二個實驗的照片，不過因為拍的不好，所以底片沒有洗出來。 水在不同溫度的情況-水蒸氣-結論 水蒸氣是水蒸發時所看到的氣體嗎？ 其實空氣中我們“能看到”的水蒸氣，已經凝結成小水珠了，要不然其實我們是看不到真正的水蒸氣。而水蒸氣遇冷時才會成為小水珠，因為它凝結了。 水在不同溫度的情況-切冰-實驗 切冰 1.將兩端綁重物。 2.將冰塊墊高把鐵絲掛在冰塊上。 3.鐵絲會開始切冰。 4.鐵絲通過冰後，又立刻結凍，鐵絲彷彿被封在冰塊中。 實驗圖請參考實驗圖片 水在不同溫度的情況-切冰-圖片 這是切冰的圖片 因為家裡沒有那麼大的冰塊所以只好從書上掃描 水在不同溫度的情況-切冰-結論 一般固體的壓力增大後，熔點會下降。在正常壓力下，水在0度時是固體(冰)，再壓力大時，0度還是液體(水)。必須要讓溫度降到0度以下時才會結冰。在懸掛重物的下方，由於壓力很大使鐵絲下方的冰變成水，鐵絲就陷入冰塊中，鐵絲通過後壓力恢復正常，水又變回冰。鐵絲看起來就像封在冰塊中。 實驗總結論 這是以上結論的表 給各位參考： 冰塊遇熱融化成水，水遇熱蒸發成水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結成水，水遇冷會凝固成冰塊，就這樣一直循環下去 水0度時是固體(冰)，但在壓力大時，固體就變成液體(水)了，壓力就會消失，液體(水)就會變回固體(冰)了。 研究心得 我覺得這次的研究讓我學到了許多事物，也讓我知道了許多蒐集資料的方法，讓我對水更加了解。 在做實驗的也時候常常遇到一些困難，像是在做水蒸氣的實驗時，就差點被燙到。不過做這些實驗真是有趣，讓我學到許多事物，真是一舉兩得、獲益良多阿！ 參考書目 * 第17頁 1998年 9月1日 牛頓出版股份有限公司 小牛頓 雜誌社 小牛頓科學百科5 頁數 出版日期 出版社 作者 書名 *