招教 幼教 2013 陕西 模拟题(四) 宋雪雁 20130226.docVIP

2013陕西幼儿教师招聘考试模拟题(4) 保教知识与能力 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1. 我国幼儿园大班一般为（ ） A．2-3岁 B．3-4岁 C．4-5岁 D．5-6岁 2. 学前教育的最基本要素包括学前儿童，教师，教育内容和（ ） A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育环境 3. 幼儿教育的（ ）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。 A. 非义务性 B. 保教结合 C. 启蒙性 D. 直接经验性 4. 新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是（ ） A. 《幼儿园教育纲要》 B. 《幼儿园工作规程》 C. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 D. 《幼儿园管理条例》 5. 著名的心理学家盖赛尔的双生子爬梯实验，是说明（ ）对学习技能的前提作用。 A. 大脑 B.遗传因素 C. 生理成熟 D.教育 6. 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面、和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ） A. 环境与教育目标的一致性原则 B. 发展适宜性原则 C. 幼儿参与性原则 D. 开放性原则 7. 下列游戏中，属于创造性游戏的是（ ）。 A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 角色游戏 D. 体育游戏 8. 认为游戏是复制或重演人类的进化史的学说是（ ） A. 生活预备说 B. 种族复演说 C. 剩余精力说 D. 松弛说 9. 教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ ） A. 福禄贝尔 B. 卢梭 C. 蒙台梭利 D. 夸美纽斯 10. 以下哪项不属于幼儿园课程的特点（ ） A. 幼儿园课程的基础性、启蒙性 B. 幼儿园生活的全面性、生活性、整合性 C. 幼儿园课程的任意性 D. 幼儿园课程的活动性和直接经验性 11. 幼儿园课程的基本形式是（ ） A. 游戏 B. 上课 C. 学习 D. 作业 12. 不属于3—6岁儿童记忆特点的是（ ） A. 无意识记效果随年龄不断增长 B. 无意识记效果优于有意识记 C. 相对较多地采用理解记忆 D. 意义识记效果优于机械识记 13. 在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（ ） A. 做 B. 教和做 C. 教和学 D. 学和做 14. “跳一跳，摘桃子”，这一比喻形象地提出了教育教学活动促进幼儿发展的思想应该贯彻（ ） A. 面向全体与因材施教原则 B. 发展性原则 C. 科学性和思想性原则 D. 保教结合原则 15. 主题活动的计划不能是死板的，教师要细致考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中要及时捕捉儿童活动的信息，并及时作出反应，调整计划，所以主题活动特点之一是（ ） A. 知识的横向联系 B. 整合各种教育资源 C. 生活化、游戏化的学习 D. 富有弹性的计划 16. 儿童心理发展的转折期常可能出现( ) A．关键期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳期 17. 现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( ) A. 可变性 B. 整体性 C. 阶段性 D. 稳定性 18. 蒙台梭利提出，儿童对良好的行为规范的敏感期是（ ） A．1—2岁 B．2—6岁 C．3—4岁 D．4—6岁 19. 根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐时间间隔应该是（ ） A. 1-2小时 B. 2-3小时 C. 3-4小时 D. 4-5小时 20. 幼儿有咬指甲癖，教师应该（ ） A. 用苦药或辣物涂指甲 B. 批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正 C. 把幼儿的手指包裹起来 D. 从消除儿童心理紧张的入手，养成良好的生活习惯 21. 福禄贝尔的主要著作是（ ） A. 《童年的秘密》 B. 《人的教育》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 22. 主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ） A. 柏拉图 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 陶行知 23. 幼儿园教育的任务是（ ） A. 为儿童将来的职业做准备 B. 培养儿童成为专家 C. 培养特长儿童 D. 促进幼儿身心全面发展 24. 社会要求与（