【3年高考2年模拟】2017高考英语一轮复习 语法专练二 非谓语动词课件 牛津译林版.pptVIP

七、不定式作动词 词组 tell,show,understand,explain,teach,learn,advise,discuss,ask,decide,wonder,find out等的宾语时,前面常带引导词how,what,whether,where,when,who等,但why后加不带to的不定式。 注意:此用法中的不定式的逻辑主语需与句子的主语或宾语保持一致,否则用宾语从句。如: He showed us how to do the work. He showed us how we should do the work. 他给我们演示怎么做这项工作。 I dont know what to do. I dont know what I should do. 我不知道做些什么。 We must decide whether to stay or not. We must decide whether well stay or go. 我们必须决定是否留下。 Can you tell me why do it?你能告诉我为什么做此事吗? 知识清单五　不定式、分词作状语的用法要点 一、不定式作状语 动词不定式作状语,可以表示目的、结果或原因。 Helen had to shout to make herself heard above the sound of the music. 海伦不得不大声讲话,以便能在如此大声的音乐下被别人听见。 表目的 He hurried to the station only to find that the train had left. 他匆忙到了车站结果却发现火车已经离开了。 表示“意外或事与愿违”的结果 My grandmother lived to see the liberation of China. 我的祖母看到了中国的解放。 表示结果 某些形容词作表语,表示喜、怒、哀、乐,后跟不定式表示原因。如: I am very glad to see you.见到你很高兴。 I am so sorry to hear about your failure in business. 听说你事业失败我很遗憾。 在带有enough或too的句子里,也常用不定式作状语,表示程度。如: The room is too small to hold so many people. 房间太小,容不下这么多人。 He is old enough to go to school. 他到上学的年龄了。 She is too tired to do the job. 她太累了,做不了这项工作了。 注意:强调动词不定式所表示的目的时,动词不定式可换成in order to 为了 或so as to 以便 +动词原形。so as to 不用于句首。如: He got up early in order to catch the first bus. 他早起是为了赶上第一班车。 The bus stopped so as to pick up passengers. 公共汽车停下以便接载乘客。 形式 意义 v.-ing doing 与句中主语为逻辑上的主动关系,与句中谓语动词动作同时发生,或基本上同时发生 having+v.-ed having done 与句中主语为逻辑上的主动关系,先于谓语动词动作发生 v.-ed done 与句中主语为逻辑上的被动关系 being+v.-ed being done 与句中主语为逻辑上的被动关系,且与谓语动词动作同时发生,一般作原因状语置于句首 having been+v.-ed having been done 与句中主语为逻辑上的被动关系,且先于谓语动词动作发生 二、分词作状语 1.分词作状语时其形式的选择 2.分词作状语的基本原则 分词作状语时,分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。即分词作状语必须和句中主语含有逻辑上的主动或被动关系,否则一般不能使用分词作状语。 3.分词作状语的句法功能 分词或分词短语作状语时,可以表时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。表示时间关系的分词短语有时可与连词while或when连用。如: When offered help,one often says“Thank you.”or “Its kind of you.” 时间 当被提供帮助的时候,人们常说“谢谢”或“你真好”。 Be careful while/when crossing the street. 时间 过马路的时候小心点。 Separated from other continents for