黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 8.1 二元一次方程组导学案3（无答案）（新版）新人教版.docVIP

二元一次方程组 展示课（时段： 新授课 ） 一、学习目标 掌握二元一次方程（组）及解的概念 二、定向导学·互动展示 展示总体要求：1、面向全体2、声音清晰3、语言精准4、姿态端正 5、书写规范6、格式严谨7、其他小组认真倾听，及时补充、质疑、评价 课堂元素 自研自探环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容·学法） 互动策略 （内容·学法） 展示方案 （内容·学法） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 导 学 一 生 活 与 教 学 自研课本第八章前言～P88探究以上内容 一、①分析题意找出题中的等量关系： ②若设胜场为x， 二、 ①若设胜场为x，负场为y，可列方程： ②结合一元一次方程的概念试总结二元一次方程（组）的定义。 ③体会“｛”含义： 等级认定 （1）二人对子检查自研成果，并给出等级认定； （2）组长主持，各成员将自己的自研成果与疑难在组内交流，重点交流二元一次方程组与一元一次方程的区别与联系。 展示方案提示： 方案一： ①分析题中已知量，未知量，重点寻找题中的等量关系。 ②开放思维，不同设元，不同的解法。 方案二：充分利用方案一中的结论。重点比较二元与一元列式时的区别，展示出二元一次方程（组）概念 ② 同类演练： 1、加工某种产品需经过两道工序，每一道工序每人每天可完成900件，第二道工序每人每天可完成1200件。现有7位工人参加这两道工序，应怎么样安排人力，才能使每天第一、第二道工序所完成的件数相等？ 解答： 2、我国古代数学著作《孙子算经》中的“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几只？”你能用二元一次方程组表示题中的数量关系吗？试找出问题的解。 解答： 导 学 二 自研P89探究内容。 ①将下表中的x的值代入x+y 22中，求y的值： X 0 3 8 12 18 20 … y … ②由上表可知，一个二元一次方程的解有多少对？这些解都满足方程：2x+y 40吗？试总结什么是二元一次方程组的解 ③试找到 x+y 5 2X-Y -1 的解 （1）二人对子检查自研成果，并给出等级认定（2）小组交流，体会二元一次方程与方程组的解有什么区别。 方案三： 展示寻找二元一次方程组的解的过程。重点分析二元一次方程与方程组的解的区别。 当堂反馈 基础题： 1、填表，使上下每对x,y的值是方程-3x+y 6的解。 x -2 0 0.4 2 y -0.5 -1 0 3 2、方程组 3x+4y 5 的解是（ ） -7x+9y -2.5 A. x 2 B. x -5.5 C. x 1 D. x -1 y -0.25 y 4 y 0.5 y -0.5 3、二元一次方程5x+3y 13（ ） A：只有一个解 B：有两个解 C：有无数个解 D：无解问题 4、在方程2x+3y 5中，用含x的式子表示y ；用含y的式子表示x 5、若方程2x2m+3+3y5n-7 4是关于x、y的二元一次方程，则m2+n的值为 发展题：求方程2x+y 9的正整数解 提高题：足球联赛得分规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，某队在足球联赛的4场比赛中得6分，这个对胜了几场、平了几场、负了几场？ 反思课 1、病题诊所： 2、精题入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！ 1