黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 8.2 加减法消元解二元一次方程组导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

二元一次方程组 加减消元法 自研课 1、旧知链接：用代入消元法解答二元一次方程组：（1） 3x-y -7 （2） x+2y 4 x+y 1 5x+2y 8 展示课（时段： 新授课 ） 一、学习目标 能根据方程组中未知数系数特点，巧用加减法消元。 二、定向导学·互动展示 展示总体要求：1、面向全体2、声音清晰3、语言精准4、姿态端正 5、书写规范6、格式严谨7、其他小组认真倾听，及时补充、质疑、评价 课堂元素 自研自探环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 导 学 一 · 方 法 探 索 认真自研课本P94——95 ⑴观察方程组： x+y 22 ① 2x+y 40 ② 这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？“②-①”是怎么操作的？目的是什么？试完成消元过程： ⑵观察方程组： 4x+10y 3.6 ① 15x-10y 40 ② 方程①与方程②中y的系数有什么关系?利用这种关系,想一想怎样实现消元?试写出消元过程: ⑶根据前两个消元过程,想一想:在什么情况下分别采用加法或减法消元 等级认定 二人合作： ①检查自研成果并给出等级评定。 五人合作交流： ②组长主持，各成员将自己的自研成果与疑难在组内交流，完善自学笔记. ③对老师分配的任务重点攻关，确定展示方案 展示方案提示： 方案一： 分析方程中未知数系数的关系。重点分析“②-①”或者“②+①”是如何操作的及其目的 同类演练： 用加减消元法解下列方程组： ⑴ 2x+3y 6 3x-2y -2 ⑵ 5x+2y 25 3x+4y 15 导 学 二 例 题 导 析 · 同 类 演 练 认真自研课本P95.思考： ⑴例3中x与y的系数即不相同，也不相反。应该如何变形，才能使某个未知数的系数相同或相反呢？ ⑵例题消去的是y，如果用加减法消去x应如何解？ ①二人检查自研成果并给出等级评定 五人合作交流： ②组长主持，各成员将自己的自研成果与疑难在组内交流，完善自学笔记. ③对老师展示任务重点攻关，确定展示方案 方案二： 关注例题的解题格式与思路。重点分析例题中将某个未知数系数的变成相同或相反数 全班完成同类演练 达标测试 自评： 师评： 基础题： 用加减消元法解下列二元一次方程组。 （1） 3x-y -7 （2） x+2y 4 （3） 3x+4y 2 x+y 1 5x+2y 8 4x+3y 15 （4） 2t+3s 5 5 2x-y 2 6 3x-4y -11 3t-5s 12 5x-2y 8 4x-2y -3 发展题： 某公园有东、西两个门，开园半小时内售出成人票65张，儿童票12张，收票款568元；西门售出成人票81张，儿童票8张，收票款680元，问此公园成人票、儿童票每张售价各多少元？ 提高题： 某所中学现有学生4200人，计划一年后初中在校生增加8%，高中在校生增加11%，这样全校在校生增加10%，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人？ 培辅课 1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述： 反思课 1、病题诊所： 2、精题入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗？ 1