【新新考案】2017版高考化学一轮复习 分层限时跟踪练32 第10章 化学实验 第2节 化学实验方案的设计与评价.docVIP

化学实验方案的设计与评价 (限时：45分钟) 1．(2016·河北普通高中质检)下列装置能达到实验目的的是(　　) A．加热烧杯，可用来分 离NaCl和NH4Cl　　　　 B．石蜡油分解实验 C．比较MnO2、Cl2、S的氧化性　D．收集干燥的氨气 【解析】　A项，加热烧杯时，NH4Cl分解为NH3和HCl，在烧瓶底部NH3和HCl又重新结合成NH4Cl，从而与NaCl分离；B项，该实验为石蜡油的分解实验，反应管中缺少作为催化剂的碎瓷片；C项，MnO2和浓盐酸常温下不反应；D项，氨气不能用无水氯化钙干燥。 【答案】　A 2．(2016·江西八校联考)对于实验Ⅰ～Ⅳ的描述正确的是(　　) A．实验Ⅰ：逐滴滴加稀盐酸时，试管中立即产生大量气泡 B．实验Ⅱ：充分振荡后静置，下层溶液为橙红色，上层无色 C．实验Ⅲ：从饱和食盐水中提取氯化钠晶体 D．装置Ⅳ：酸性KMnO4溶液中有气泡出现，且溶液颜色逐渐变浅乃至褪去 【解析】　A项，Na2CO3先与稀盐酸反应生成NaHCO3，所以开始时无气泡产生；B项，上层液体为棕黄色(Fe3＋的颜色)；C项，从饱和食盐水中提取氯化钠晶体应采用蒸发操作，在蒸发皿中进行，不是在坩埚中进行；D项，蔗糖被浓硫酸碳化，碳与浓硫酸反应生成CO2和SO2气体，通过酸性高锰酸钾溶液时，CO2不反应逸出，SO2将高锰酸钾中锰元素还原为Mn2＋，使溶液颜色逐渐变浅乃至褪去。 【答案】　D 3．(2015·福建高考)下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是(　　) 实验目的 实验操作 A 称取2.0 g NaOH固体 先在托盘上各放1张滤纸，然后在右盘上添加2 g砝码，左盘上添加NaOH固体 B 配制FeCl3溶液 将FeCl3固体溶于适量蒸馏水 C 检验溶液中是否含NH 取少量试液于试管中，加入NaOH溶液并加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 D 验证铁的吸氧腐蚀 将铁钉放入试管中，用盐酸浸没 【解析】　NaOH具有强吸水性和腐蚀性，不能放在滤纸上称量，A项错误；配制FeCl3溶液时，为抑制其水解，可将其先溶解在盐酸中，然后稀释至所需浓度，B项错误；NH能够与碱反应生成NH3·H2O，受热分解产生NH3，C项正确；在酸性条件下，铁发生的是析氢腐蚀，D项错误。 【答案】　C 4．(2016·安徽江南十校联考)下列各装置能够达到相应实验目的的是(　　) A．用装置甲除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸 B．用装置乙除去氯气中的少量氯化氢 C．用装置丙制取无水MgCl2 D．用装置丁制取乙烯 【解析】　A项，乙酸乙酯在NaOH溶液中易发生水解，应将NaOH浓溶液改为饱和Na2CO3溶液；B项，氯气也与AgNO3溶液反应且进气方向不对，应“长进短出”；C项，在干燥的HCl气流中加热MgCl2·2H2O，可以有效地抑制MgCl2的水解，最终制得无水MgCl2；D项，制乙烯时，温度计的水银球应插入反应混合液的液面下。 【答案】　C 5．(2016·河北邯郸质检)下列实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．装置甲可用于检验有乙烯生成 B．装置乙可用于收集和吸收氨气 C．装置丙可用于除去Cl2中混有的HCl气体 D．装置丁可分离CH3COOC2H5和饱和碳酸钠溶液 【解析】　由乙醇和浓硫酸共热制乙烯时往往会发生碳化，碳与浓硫酸又会反应生成SO2而混在乙烯中，同时乙醇易挥发，SO2和乙醇都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，所以装置甲不能用于检验有乙烯生成，A错误；氨气的密度小于空气，应该用向下排空气法收集，即导气管短进长出，B错误；氯气也能与碳酸氢钠反应，应该用饱和食盐水，C错误；乙酸乙酯不溶于水，与饱和碳酸钠溶液混合后静置分液即可分离，D正确。 【答案】　D 6．下列实验目的、实验方案以及评价正确的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 评价 A 探究接触面积对化学反应速率的影响 相同温度下，取等质量的大理石块、大理石粉分别投入到等体积、等浓度的盐酸中 该方案可行 B 证明Mg(OH)2沉淀可以转化为Fe(OH)3沉淀 向2 mL 1 mol·L－1 NaOH溶液中先加入3滴1 mol·L－1MgCl2溶液，再加入3滴1 mol·L－1 FeCl3溶液 该方案可行 C 检验蔗糖水解产物具有还原性 向蔗糖溶液中加入几滴稀硫酸，水浴加热几分钟，冷却后再向其中加入新制的银氨溶液，并水浴加热 该方案可行 D 测定铝箔中氧化铝的含量 取a g铝箔与足量稀盐酸充分反应，逸出的气体通过碱石灰后，测其体积为b L(已转化为标准状况下) 该方案不可行 【解析】　探究接触面积对化学反应速率的影响，需控制其他变量相同，只有接触面积不同，A项满足要求；B选项中NaOH过剩，会与FeCl3反应生成Fe(O